[도덕성발달] 아동의 도덕성발달(도덕성발달이론 - 학습이론, 인지이론, 정신분석이론), 아동의 양심의 발달, 아동훈육연구

발달하면서 자연스럽게 이루어진다. 대변은 약 13~15개월 정도가 되어야 가리기 시작하며, 소변은 20개월이 지나야 가릴 수 있다. 2. 인지발달인지(cognition)란 감각을 통해 사물을 지각하고 기억해 두었다가 필요할 때 생각해내 문제를 해결하는 과정 즉, 세상을 이해하고 적응해 나가는 과정을 의미한다. 인지활동에는 지각, 사고, 기억, 학습, 언어 등이 포함된다.1) 지각발달지각(perception)은 감각기관을 통해 들어온 자극을 해석하고 조직하는 과정으로,

인지적 성숙을 이룰 때까지는 도덕적 판단을 할 수가 없다. 또한 도덕적 행동은 특정한 사회집단의 도덕적 규범에 일치하는 행동으로써, 그 문화권 내에서 생활하는 사람들에게 익숙해져 있고, 또 그들이 따르리라고 기대되는 행동규범에 의해서 지배되는 행동인 만큼, 유아들이 집단의 모든 규범을 알고 있으리라고 기대하는 것도 어렵다.도덕성 발달에 관한 주요 이론도덕성 발달에 관한 심리학적 연구는 크게 정신분석학, 인지발달이론, 학습이론

방통대 청소년교육과 4학년 아동발달 B형 도덕성 발달에 대하여 논하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 1. 도덕성의 개념 2. 도덕성발달에 관한 이론적 관점의 비교정리1) 학습이론2) 인지이론3) 정신분석 이론3. 도덕성발달에 관한 이론 1) 피아제의 도덕성 발달이론(1) 사실적 도덕성의 단계(2) 상대적 도덕성(자율적 도덕성)의 단계2) 콜버그의 도덕성 발달이론(1) 제1수준, 전인습적 : 전도덕성(2) 제2수준, 인습 수준 : 타율 도덕성(3) 제3수

방통대 청소년교육과 4학년 아동발달 B형 도덕성 발달에 대하여 논하시오. Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 도덕성의 개념1) 개념2) 도덕성 교육3) 도덕지능2. 도덕성 발달 이론1) 사회학습이론2) 정신분석학적 관점3) 인지발달이론3. 피아제의 도덕성 발달 이론1) 도덕성 발달 이론2) 도덕성 발달 교육에 주는 시사점4. 콜버그의 도덕성 발달 이론1) 도덕성 발달 이론2) 이론의 특징과 비평3) 도덕성 발달 교육에 주는 시사점5. 유치원과 가정에서 활용

정신분석이론의 관점-사회학습이론의 관점-인지발달이론의 관점․피아제와 콜버그는 인지적-정의적 도덕성을 다루었다.→ 사람들마다 도덕적 문제의 이해와 판단에 적용하는 인지적 틀을 지니고 있다고 가정→ 인지적 틀의 성숙이 도덕발달의 핵심임을 강조→ 구체적인 가치관이나 의견보다는 도덕적 문제에 관하여 사고하는 방식을 강조즉, 아동은 인지적으로 성숙해짐에 따라 도덕적 문제를 개념화하고 판단하는 인지적 틀이 발달 점차 성숙