교육행정 및 교육경영 - 고전이론과 인간관계론

R.e.p.o.r.t교육행정 및 경영과제과학적 관리론과 인간관계론의 특징을 설명하고, 두 이론의 장단점을 비교ㆍ분석 하시오 목차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 과학적 관리론1) 과학적 관리론의 개념과 특징2) 작업 관리의 원리3) 과학적 관리론의 원리2. 인간관계론1) 인간관계론의 개념과 정의2) 인간관계론의 특징3. 과학적 관리론과 인간관계론의 장•단점 비교1) 과학적 관리론2) 인간관계론Ⅲ. 결 론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서 론교육행정 이론은 크게 조직의

교육행정의 개념(1) 국가공권설(분류체계론)❶ 교육에 관한 행정 : 교육행정을 일반행정의 한 부분으로 생각해서‘교육에 관한 행정’이라고 정의한다.❷ 법규해석적 정의 : 이는 교육행정을 국가의 통치권 작용이라고 보는 법학적 개념에 의하여 지지된다는 점에서 법규해석적 정의라고도 한다. 법규해석적 접근에서의 교육행정은 법률이 규정한 교육이념의 구현을 위해 교육과정을 마련하고, 교육조건을 정비하여 교육활동을 지도 및 감독하는 데

교육행정및경영4공통)대표적인교육행정학이론과학적관리론인간관계론체제이론내용과특성설명0k교육학과 교육행정및경영4공통대표적인 교육행정학 이론이라고 할 수 있는 ‘과학적 관리론’, ‘인간관계론’, ‘체제이론’ 등 세 가지 이론 각각의 주요 내용과 특성을 설명하고, 각 이론이 교육행정에 어떻게 적용될 수 있는지 및 어떤 시사점을 제공하는지를 설명하시오. (30점)Ⅰ. 서 론 사람과의 관계를 떠나서 홀로 살 수 있는 사람은 아무도 없

2장 교육행정 이론의 발전 학습목표:1. 행정 및 경영 이론이 어떻게 발전되어 오늘에 이르게 되었는지 이해할 수 있다.2. 행정 및 경영 이론이 교육행정과 경영에 어떻게 도입되었는지 설명할 수 있다.3. 과학적 관리론의 원칙을 이해하고 이를 비판할 수 있다.4. 교육행정 및 경영의 과정을 기술할 수 있다.5. 인간관계론의 기본 가정을 이해하고 비판할 수 있다.6. 조직행위론적 관점에서 개인과 조직과의 관계를 설명할 수 있다.ꊱ. 고전적 관리론1.

및 어떤 시사점을 제공하는지를 설명하시오.-목 차-Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 과학적 관리론1) 주요내용과 특성2) 교육행정에 과학적 관리론의 적용3) 과학적 관리론의 시사점2. 인간관계론1) 주요내용과 특성2) 인간관계론의 실험 연구3) 교육행정에 인간관계론의 적용4) 인간관계론의 시사점3. 체제이론1) 주요내용과 특성2) 교육행정에 체제이론의 적용 및 시사점Ⅲ. 결 론참고문헌Ⅰ. 서 론교육행정의 이론적 발전은 일반 행정이나 경영학의 이