어린이집과 가정이 연계되기에 적절한 수학 활동에 대해 영아기와 유아기를 구분하여 주요 수학적 개념, 활동 놀이와 방법을 논의하시오

대해서는 우리 선조들도 대단한 관심을 가지고 있었다. 하지만 교육하면 형식교육기관인 서당이나 초등학교에 입학하여 글을 읽고 쓰는 등의 지식위주의 학교교육을 생각하였기 때문에 과거 유아교육은 보육, 육아, 훈육, 아이돌보기 등의 범주에서 다루어 그저 가정교육이라는 테두리에서 이루어졌다고 할 것이다. 그러나 근래의 교육학, 심리학, 생물학 등의 연구결과 인간의 기본적 행동은 유아기에 대부분 형성되어 일생을 지배하게 된다는 것이

적절한 조치를 취하도록 한다. (3) 바른 생활- 보육내용: ‘바른 생활에서는 예절 질서 절약을 강조하며, 영유아가 기본적인 예절을 알고 질서를 지키며 자원을 아끼고 절약하는 태도를 기르도록 한다.- 교사지침: 교사는 영아가 놀이과정에서 순서에 대한 초보적인 개념을 알게 하고 순서를 기다릴 수 있도록 지도하며 교구장 등에 사진이나 그림을 부착해 두어 영아들이 사용한 놀이감을 스스로 정리할 수 있도록 한다. 또한 교사는 인사법을 지도하

가정을 위한 다양한 보육서비스가 강화되기를 바란다. ③ 보육시설 안전공제사업현대사회는 사람이 살아가기에 최대한의 편리한 환경으로 변화되고 있지만, 항시 사고에 대한 불안과 걱정을 안고 살아가야 하는 것이 현실이다. 사회가 점차 현대화되어 갈수록 아동의 안전문제 및 관리의 어려움 또한 증가되고 있다. 질식, 위험물질의 흡입, 화상, 놀이사고 등이 영아기의 주된 안전사고라면, 유아기에는 교통사고, 놀이사고, 추락 및 충돌, 유괴사고

수학’은 실생활 연계, 스토리텔링, 수준별 맞춤형 등 다양한 교수학습방법을 통해 수학에 대한 관심과 흥미, 긍정적 인식을 높임으로써 자발적인 학습을 촉진하는 것을 목적으로 함- ‘더불어 함께하는 수학’은 취약 계층과 학생에 대한 맞춤형 수학학습 기회를 제공하고 학습의욕을 북돋워주며, 일반인도 수학의 가치에 대해 이해하고 향유할 수 있는 기반을 조성하는 것을 목적으로 함❏ 논리적 ․ 수학적 사고의 중요성이 대두되며, 영유아기부

대해 알아보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 유아기 특성 및 부모역할1) 유아기유아기 : 3~6세, 미취학 아동가족 체계 내에서의 상호작용이 변화하여 가족의 일원으로 참여자신들의 세계에 호기심을 갖고 많은 것들을 재빨리 습득하는 모험심어른들의 제한과 경계를 시험함으로써 갈등 경험발달적 속도가 영아기, 태아기 비해 느림→ 부모 : 행동 및 성격 특성이 변화, 발달하는 자녀들에게 적응하기* 유아기의 주요 발달적 과제 및 획기적 사건들신체적▶