[인간행동과사회환경]이상행동의 분류와 진단, 평가

사회참여에 기여하는 데 있다.(법 제1조) 특수교육진흥법에는 장애정도에 따른 구분은 없고, 특수교육의 대상자는 장애가 있는 사람 중 특수교육을 필요로 하는 사람으로 진단, 평가된 사람을 대상자로 선정한다.(법 제10조 1항) (박옥희, 1998; 김용득․유동철, 1999) Ⅲ. 특수교육의 개념과 환경1. 특수교육 개념특수교육은 인지적, 정의적 또는 운동적 상태나 발달이상 혹은 낮은 발달률, 감각결손, 조기 학교교육의 결여, 잘못된 조기의 교육, 교육에 개

사회복지실천이란 생활상 필요로 하는 제반의 서비스를 받기 위해 체계에 의존하고 있는 개인을 돕는 일에 중점을 두고 있다. 그래서 사회정책이나 제도보다는 개인적인 서비스 제공에 관심을 갖는다. 1)의료사회복지의 미시적 개념(1) 미시적 개념미시적 방법에서 가장 중요한 관점 - ‘환경속의 인간’, ⇒ 인간이 처한 상황을 인간과 환경의 상호작용으로 이해하는 시각 대부분의 사회과학은 사회현상에, 행동과학은 인간에 초점을 두는 반면

행동적 특성1) 이중진단- 이중진단은 정신지체와 정신병이 동시에 발생하는 것을 가리킨다. 이중진단이 내려지기 위해서는 지능에서의 어떠한 손상이 정신병에 선행되었다는 결정이 있어야만 한다.2) 상동행동- 상동행동은 신체적으로 무해하지만 적응에 영향을 주는 경향성을 나타내는 반복적 행동으로 정의된다. 상동행동의 한 범주는 사회적 고립과 환경적 박탈에 의해 발현되는 것으로 간주되고, 또 다른 범주는 약물에 의한 것일 수 있다.3)

인간발달 과정은 개인간에 차이가 있기에 이 사례연구를 다수의 아동발달 과정으로 일반화하기에는 어려움이 있다.  다양한 영역간의 상호작용을 고려하여 연구해야 할 필요성이 있겠다.2) 본 연구는 발달적 맥락관점으로 선택적 함구증 초기청소년의 증상을 유아 초기의 심리적인 외상으로 그 원인을 보았다.  그러나 선택적 함구증은 보다 여러 요인으로 발생할 수 있다. 3) 외부 관찰을 통해서만 발달이 언어화 단계에 이르렀음을 알 수 있었

미흡이 우리나라가 다문화 국가 혹은 조금 더 완벽한 복지국가가 되는 것에 장애물이 되는데 이런 문제점들을 보완하고 외국인 노동자들의 입장에서 생각하며 정책을 보완한다면 복지국가 완성에 한걸음 다가가는 계기가 될 것이다. 외국인 노동자들의 인권을 보호하는 정책을 제정하고 진정으로 그들을 배려하는 마음을 가진다면 그들은 우리나라라는 이름의 복지국가 속에서 좀 더 살기 좋고 편안한 근로 환경에서 일하게 될 것이라고 본다.