성인문학과 구별되는 아동문학의 특수한 성격은 무엇이라 생각하는가 교육적인 입장에서 서술하시오

성인들로부터 행복함 등의 긍정적인 감정표현을 배우는 것은 중요한데, 그러한 감정을 표현하는 방법을 배우기 때문이다. 영아는 걸음마기 아기로 전환하면서 걸음마기 아기들의 독특한 인지적 제한, 즉 다른 사람의 입장을 이해하지 못하는 특성을 보인다. 이를 자기중심성이라 부르며, 유아가 오로지 자신의 요구와 감정에만 몰두하여 극도로 타인의 생각이나 감정을 이해할 수 없는 상태를 말한다.그러나 이 걸음마 시기 유아는 또한 자발적으로 상

서술한다.특정한 시간, 공간 또는 문화에 존재하는 미술의 두드러진 특징을 확인한다.수준 5미술 작품을 제작할 때 아이디어와 느낌을 표현하기 위해 관찰, 경험, 연구 등을 출발점으로 사용한다.미술 요소들을 조직하고 적절한 기능, 기법, 과정을 적용하는 것에 의해 미술 작품을 구성한다.의도, 공간, 재료, 장비를 고려하여 특별한 경우를 위한 미술 전시를 계획, 선택, 조절한다.미술 작품의 이미지와 형태가 아이디어와 느낌을 표현하기 위해 조

무엇의 복잡한 관념에서 끌어내어진 교육적 이론을 채택하기 위해 사용 되어진 아동의 형성에 대해 어떻게 이해했는지 밝히려 한다.문학적 장치로서 아동을 어떻게 증명하는가에 따르면, 교육적 이론들은 움직이는 안에 있게 되고 교차하여 이 연구의 전개는 Foucault의 ‘현재의 역사’의 정신에서 역사-철학적인 비교에 관한 영역을 확립하는 것을 돕고 있다.계보의 과제로부터 신중하게 구별하면 여기 방법론은 지식의 획기적인 비교와 교차하여 무

Ⅰ. 서 론1. 연구의 목적유아에 대한 관점이 이제는 아동 중심적인 입장으로 발전되어 유아의 권리나 의사를 존중해 주는 장면이나 상황을 많이 접할 수 있다. 옛날 천동설과 지동설의 대립이 있기 이전의 유아관은 성인 지향적인 가치관들이 지배적이었으며 유아를 축소된 성인으로 대하였기 때문에 그들을 교육시킨다기보다는 기존 사회에 동화되도록 훈련하였다고 할 수 있다.그간 현대교육의 흐름은 발달 심리학 및 인지 심리학의 실험 결과에 의

아동 발달에 영향을 미치는 사회적 관계를 강조하는데 이것은 교수적 관계를 말하는 것으로서 이 때 교수자는 성인(교사, 부모)이거나 자신 보다 유능한 또래일 수 있다. 자신의 환경 속에서 있는 이들과의 상호작용을 통해 중재 학습 경험을 가짐으로써 아동 내부의 발달 과정은 일깨워지고 아동이 이를 내면화함으로써 독립적인 성취를 이룰 수 있게 된다. 다시 말해 아동의 발달은 사회적, 문화적 상호작용의 결과이며 나중에서야 개인적인 것이