유아교육과정의 영역별 이해

유아평가유아의 평가는 유아가 추구한 목적이 성취된 정도를 판단하는 수단이며, 유아가 과업을 수행하는 방법 및 결과에 대한 관찰․ 검증 ․기록하는 과정이다. 평가는 유아의 가치에 대한 판단이며, 그 결과는 유아의 다양한 교육활동을 결정하는데 근거자료로 활용된다. 따라서 교사는 유아에 대한 평가를 주기적으로 시행하여야 한다. 훌륭한 유아 평가는 다음과 같은 특성을 갖는다. 첫째, 개별 유아에게 야기되고 있는 것을 보다 잘 이해하고,

이해하고 사랑하는 마음을 기를 수 있도록 구성한다.신체운동건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5개영역을 중심으로 유아의 주도적인 경험과 놀이가 통합적으로 이루어지도록 하며, 3-5세 유아를 위한 내용을 선정할 때에 유아의 연령별 발달 수준에 차이가 있으므로 학습 위계성, 계열성 및 연속성 등 특징을 고려하여 구성한다.초등학교 교육과정과 0-2세 표준보육과정과의 연계성을 고려하여 구성한다.발달 심리학의 관점에서 0세부

유아기의 가능성에 대한 지나친 왜곡으로 천재아기 선호사상이 만연하여 학습이 기계적이고 기능적인 것으로 오해하고 있는 분위기가 심화되고 있다. 이러한 분위기 속에서 Katz와 Chard의 프로젝트 접근법은 오늘날 교육과정에서 전인적 발달을 위한 유용한 방법으로 인식되면서 21세기 교육과정의 대안으로 떠오르고 있는 추세이다. Short는 다가오는 21세기에는 정보의 선택과 분석 및 판단능력, 탐구력, 문제 해결력, 타인에 대한 이해 등을 키워 줄 수

이용한 게임을 만들어서 평소에도 아이가 프로젝트 접근법을 쉽게 접해 친숙하게 만들어 주어야 한다고 생각한다.이렇게 프로젝트 접근법의 문제점에 대한 해결방안도 프로젝트 접근법을 이용하여 다양한 의견을 모아보는 활동을 통해 문제점에 대한 해결방안을 찾아보는 것도 좋을 것 같다.프로젝트 접근법에 대한REPORT이 름: 이지현학 번: 201110080학 과: 서영대유아교육과교 과 목: 유아사회교육담당교수: 송미옥 교수님제 출 일: 2013.6.13 (목)

2017년 2학기유아교육과 4학년 유아교육기관운영관리A형유아교육기관장으로서 유아관리 과정을 계획하시오 원아모집 계획 및 준비, 학급편성 계획 Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 유아교육기관운영관리의 개요1) 주요개념2) 영역별 주요내용3) 운영원리4) 운영관리의 과정2. 유아교육기관장의 유아관리 과정에 대한 개요1) 기본개념2) 유아관리의 내용3) 학급편성4) 그룹짓기5) 원아의 이해3. 원아모집 계획과 준비1) 유의사항2) 모집방법3) 원아선발4)