문학을 통한 즐거운 경험은 유아들의 전인적인 발달을 지원합니다. 만약 유아가 그림책에 흥미를 보이지 않는다면 유아가 그림책에 흥미를 갖도록

유아의 발달 특성 및 각 장애 유형별 특성을 이해하는 것이 필요하므로 장애아의 정의,장애아가 가지고 있는 발달적인 특성, 각 장애유형에 따른 특성 및 지원방법에 대해서 설명하고자 한다.장애유형에 따른 특성을 이해하기 전에 기억하여야 할 점은 영유아기에는 장애 명으로 표찰을 하면 부정적인 영향을 미칠 수 있고 인지력이나 행동적인 문제 등으로 인한 장애 진단의 경우에는 조기에 장애라고 단정하기에는 너무 시기 상조인 경우가 많다는

발달을 모두 포함하는 것이다. 따라서 유아사회 교육이란 유아가 바람직한 민주사회의 구성원으로서 살아가기 위해서 필요한 사회적 지식, 사회적 기술 및 가치와 태도의 형성을 보다 중점적으로 다루는 유아교육 과정의 한 영역이라고 정의할 수 있다.2. 유아사회 교육의 필요성 현대는 정보와 산업 사회로서 그 변화의 속도가 빠르고 생활의 양상이 대단히 복잡하다. 따라서 이러한 양상은 우리들에게 새로운 상황과 가치의 갈등을 경험하게 하고 있

경험과정에 영향을 미치는 주요 요인들로서는 ① 학생의 발달 단계, 특성 및 적성, 지능 ② 교사의 성격, 교육적 배경 및 지식 수준, 가치관 및 목표 의식, 교수 방법 및 기술 ③ 교육목표의 성격, 교육내용의 종류 및 구조, 조직 방식 ④ 교수조건 ⑤ 학교 및 학급 분위기 등이 있을 수 있다.교육과정을 구성하는 마지막 요소는 평가로서 계획된 변화의 성취도를 검증하는 일이다. 교육과정 자체의 계획과 운영에 있어 그 타당성을 검증하고 필요한 개선책

발달이란 경험들이 축적되어 조직된 지식체계를 이루는 것3. 인지발달이란 타인에게 단어나 상징을 통하여 의사소통하는 능력을 증진시키는 것4. 인지발달이란 가르치는 사람과 배우는 사람 간의 체계적인 교류를 통하여 가능5. 교수행위는 언어를 통하여 크게 증진될 수 있음6. 지적발달은 동시다발적인 상황에의 무리없는 적응을 의미 지식의 범주(category)와 구조화(organization)1. 선택적 집중(Selective attention)1) 중요하고 흥미로운 것2) 능동적으로

통한 어려움 의 분담 으로 난국타개 , 80연도 정부 의 경제정책강경식 : 현대경영: 1980: 161(′80.3):40-41124 한국경제 의 당면과제 , 정부 의 경제계획 을 중심 으로 , 정부 의 새해시정방향 과 전망 정규백 : 정훈: 1980: 74(′80.2):39-43125 급격한 변화 로 경제적 위축 없어야 , 새시대 새정부 에 바란다 김정대 : 무역 : 1980: 170(′80.10):13-16126 정부 의 수출금융 지원확대조치 와 효과조용우 : 상공경제 : 1979: 171(′79.7):35127 정부 의 금융제도 개