언어지도-중간 레포트

언어적 자극을 줄 수 있고 발문도 할 수 있다.함께-놀이하기에서는 놀이지도를 하지 않는다. 이것은 교사가 유아들에게 새로운 놀이행동을 지도하지 않는다는 말이다. 이런 이유 때문에, 이미 높은 성숙단계의 놀이활동에 참여하고 있지만 같은 놀이를 계속 반복하여 갈등에 빠진 놀이 상황에 있는 유아들에게 사용하는 것이 적절하다. 함께-놀이하기에서 교사는 새로운 요인을 교묘하게 도입하여 놀이를 풍부하게 활성화하여 다시 확장할 수 있도록

언어장애인 시설 및 학교는 FAX전용전화 1대 추가 가능)◦시내통화료 50% 할인◦시외통화는 월 3만원의 사용한도 내에서 50% 할인◦이동전화에 걸은 요금 : 월 1만원의 사용한도 이내에서 30% 할인◦114 안내요금 면제관할 전신전화국에 신청42. 시․청각 장애인 TV수신료 면제◦시각․청각 장애인이 있는 가정◦사회복지시설에 입소한 장애인을 위하여 설치한 텔레비전 수상기◦TV수신료 전액 면제※ 시․청각장애인 가정의 수신료 면제는 주거 전

지도가 이루어 질 수 있기 때문이다.교생실습과정에 있어 생활지도는 소홀하게 다루어져서는 안 되는 중요한 부분이다. 학교 선생님이 담당하는 생활지도와는 조금 달리 교생은 학생과 교사의 중간 입장에서 학생들을 지도하게 된다. 보통 담당학급의 학생들을 개인 또는 집단 면담을 하면서 생활지도를 하게 되는 경우가 일반적이다. 생활지도를 통하여 학생들이 학교생활을 더 잘 해나갈 수 있도록 돕고, 교생은 학생들을 더 잘 이해할 수 있게 된다.

레포트 후기(독도의 의의)】우리나라는 오천년이라는 역사를 가지고 있다고 자부합니다. 하지만 실제로 해외에서 인정되는 우리나라의 역사는 삼국시대부터라고 합니다. 오천년이라는 우리역사의 자부심이 공인되고 있는 것은 그의 절반뿐이라는 것입니다. 이러한 현실에서 현재 일본과 분쟁이 일어나고 있는 독도는 단지 하나의 섬으로 존재하는 것이 아닙니다. 독도는 한국의 영토의식을 대변하는 역할을 합니다. 우리의 역사의식을 되돌아보는

아이의 의견에 귀를 기울일 줄 아는 부모가 되어야 할 것이다.아이를 돌보면서 느낀 것은 어른을 대하는 것 보다 아이를 대하는 것이 쉬운 일이 아니고 훨씬 복잡하다는 것이다.내가 과연 부모가 되었을 때 아이를 잘 기를 수 있을지도 의문이 생긴다. 하지만 중요한 것은 아이들은 부모가 노력하는 만큼 변화한다는 것이다.부모가 변하지 않으면 아이도 변하지 않는다.조금 더 책임감을 가지고 주체적으로 노력하는 부모님들이 됐으면 한다.