시민만족도평가(시민평가제)의 유형, 중요성, 시민만족도평가(시민평가제)의 기능, 시민만족도평가(시민평가제)의 항목, 시민만족도평가(시민평가제)의 기대효과, 향후 시민만족도평가(시민평가제)의 내실화 과제

가체제를 재구조화하는데 나름대로 유용한 시사점을 줄 수 있을 것이다. 주요국의 교원평가체제 운영 실태는 미국, 영국, 일본을 중심으로 교원평가의 목적과 기능, 평가의 내용, 평가방법과 시기, 평가과정, 평가자, 평가결과의 활용 등으로 세분하여 개괄적인 수준에서 살펴보고자 한다. 또한 현행의 근무성적평정이라는 명칭으로 존재하고 있는 교사평가제가 교육활동에 기여할 수 있는 방향으로 발전시키기 위한 과제는 무엇인지 점검하여 공교육

의 진출• 기술발전- 공장자동화- 사무자동화• 시장변화- 기업합병, 빅딜- 국내외적 경쟁- 경기침체• 사회 ․ 정치적 압력- 전쟁- 가치관- 정치변화• 구성원 상황- 기대차이- 직무 불만족- 결근, 이직률- 생산성 저하- 참여, 제안증가• 관리적 상황- 갈등- 리더십- 보상제도- 구조조정2. 조직변화의 유형1) 던컨 (W. J. Duncan)- 자연적 변화 : 변화를 위한 노력을 하지 않아도 자생적으로 일어나는 변화- 계획적 변화 : 조직의 목표달성을

Ⅰ. 서 론11. 교원평가제의 정의 12. 교원평가제의 배경1Ⅱ. 본 론21. 교원평가제의 진행현황22. 교원평가제의 방법32. 1 교원평가제의 유형과 관계42. 2 우리나라의 형행 교원평가제도42. 2. 1 교원평가제의 목적42. 2. 2 현재 교원인사제도의 구조적 특징42. 2. 3 승진 연계형 자격체제 52. 2. 4 승진평정의 구성요소52. 3 나라별 교원평가 방법52. 3. 1 미 국52. 3. 2 영 국62. 3. 3 일 본62. 3. 4 호 주62. 3. 5 독 일62. 3. 6 싱가포르62. 3. 7 캐나다62. 3

★목차★1.환경영향평가의 의의(1)최광의의 개념(2)광의의 개념(3)협의의 개념(4)사견2.환경영향평가제도의 역사3.환경영향평가의 유형 및 특성(1)사전협의(환경성검토)(2)환경영향평가(3)전략환경평가4.외국의 환경영향평가제도5.환경영향평가제도의 기능(1)정보제공 및 의사결정지원기능(2)합의형성기능(3)유도기능(4)환경관리기능6.환경영향평가법제의 법적 성격7.환경영향평가제도의 본질적 한계8.환경영향평가제도와 관련환경정책수단

의 확보2) 전임교수의 교육․연구․봉사 활동3. 학생1) 학생 선발 및 사도 정신 함양 노력2) 학생의 교육 성과4. 행․재정1) 교수․강사에 대한 지원2) 학생에 대한 지원3) 행․재정 운영의 효과성4) 시설․설비의 적정성 및 활용성Ⅶ. 향후 교육대학교(교대, 교육대)의 발전 방안1. 지식기반사회에 필요한 교사교육 프로그램 개발․운영1) 교사교육 프로그램의 지속적 개선․운영2) 교수-학습방법 개선3) 교육실습의 내실화4) 국내․외 대학과 교류