유아에게 효과적인 의사소통언어를 위한 교수 방법의 원리를 설명하고 이를 위한 언어 교육을 위한 환경 구성원리를 기재하시오.

방법4. 자폐아 문제의 심각성2. 자폐아의 행동 특성3. 자폐아 교육 프로그램4. 자폐아 치료 및 교육과 가정과의 관계Ⅲ. 결론 5. 결론 및 나아가야할 방향6. 첨부 자료 (사례)1.자폐아1) 유아 자폐증의 개념정신의학에서 쓰는 자폐증(autism)이라는 말은 움츠러 들고 자기 도취해 있는 것을 뜻하는데, 이 말은 희랍어의 autos(자아;self)에서 유래되었다고 한다. 이것은 사회적 관계의 결핍, 의사소통 능력의 결핍, 계속적인 강박 행동 변화

역할놀이의 효과와 학습모델■ 목차1. 역할놀이란?2. 역할놀이의 성격3. 역할 놀이의 교육적 효과1) 의사소통능력의 신장2) 언어학습을 위한 정서 제공4. 역할놀이가 아동의 심리적 행동에 미치는 영향1) 우울과 역할놀이2) 공격성과 역할놀이3) 주의산만행동과 역할놀이5. 역할 놀이의 기본 구성 요소1) 상황(situation)2) 역할(roles)3) 유용한 표현(useful expressions)6. 역할놀이 학습모델1) 역할놀이 교수-학습모델의 개요2) 역할놀이 교수․학습 단계3)

 목 차 Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 제6차 유치원 교육 과정과 언어생활영역2. 언어생활영역에서의 평가방법3. 언어생활영역에서의 포트폴리오 평가 실제4. 언어발달과 관련 검사(진단)도구5. 효과적인 평가기법 및 결과의 활용Ⅲ. 결론 참고문헌Ⅰ. 서론나는 최근에 네 살짜리 손자를 데리고 유치원으로 입학 허가에 필요한 검사를 치르러 다녀왔다. 손자가 받은 검사는 약간의 모양과 색을 알아맞히는 것이었다. 쎄서미 스트리트(sesame street)의 열렬

이다.유아교육에서 평가는 교육목표의 달성정도나 유아의 발달을 이해함으로 적합한 교육과정과 교육활동을 제공하고 이를 통해 문제점을 발굴하여 개선하고, 가정과 기관과의 원활한 연계와 의사소통을 위해 필요하며, 유아교육활동과 관련된 의사결정의 기능을 지니기도 한다. 유아의 신체ㆍ정서ㆍ인지적 발달의 특수성을 감안하여 유아, 교사, 교육과정, 기관, 시설 등을 대상으로 하는 다양한 대상과 방법 등을 중심으로 평가가 이루어진다. 유아

유아 학급에서의 교육 원리 3. 발달과 교수-학습을 촉진하는 전략 4. 비고츠키 교육이론의 특징5. 비고츠키 교육이론의 장점6. 비고츠키 교육이론의 단점7. 비고츠키와 피아제 의 이론 비교Ⅳ. 유아교육에 끼친 영향1. 공동으로 발달에 기여하는 교사들과 유아들2. 유아들로 하여금 새로운 수준의 능력을 획득하도록 도전하는 교육 목표3. 유아기의 매우 중요한, 자기 조절-활동으로서의 놀이4. 역동적인 평가5. 언어와 사회적 상호작용에 대한 강조