평생교육 경영의 핵심원리로서 학습권의 의의를 설명하고, 이를 체계적으로 보장하기 위한 평생교육 경영의 과제에 관하여 논하시오

-목 차-Ⅰ . 평생교육의 이론적 고찰과 필요성A. 평생교육론의 등장 (1) UNESCO의 평생교육의 도입 (a) 유네스코의 초기 평교육정책 이념의 형성 (b) 유네스코 평생교육담당자들의 평생교육이념 제창 및 발전 (2) OECD의 순환교육정책이념 (a) OECD의 순환교육 정책 생성과정 (b) 선진국형 평생교육으로서 순환교육의 이념 (3) 한국의 주요 평생교육 정의 B. 평생교육의 필요성(1) 평생교육의 필요성(2) 평생교육의 목표 C. 평생학습추진체제(1) 평생학습체

인간과교육3공통)현대사회에서평생교육필요성이강조되는이유와피아제의인지발달단계이론설명00국어국문학과 인간과교육3공통1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.(15점)2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오(15점)Ⅰ. 서 론우리는 살이있는 동안 평생토록 교육를 받고 있다. 실지로 우리가 느끼기에 교육은 그냥 초, 중, 고에서 대학교까지의 교육을 생각하기 쉽다. 하지

교육개혁을 추진하고 있으며 개혁의 기본방향을 열린 교육사회평생학습사회로 정하고 있다고 한다. 이것은 닫힌 교육에서 열린교육으로의 교육이 변화 되어감을 의미한다. 변화를 한마디로 말하자면. 요람에서 무덤까지 전 생애에 걸쳐 항구적이고 계속적인 학습과 가정과 학교, 그리고 사회의 교육연계를 의미하는 교육으로 바뀐 것이다. 평생교육법은 헌법과 교육기본법이 선언한 국민의 학습권과 평생학습정신을 구현하기 위한 법적 토대이다

위한 평생교육적 과제ⅩⅣ. 성인 후기의 여성교육1. 고령화 사회의 도래1) 고령화 사회의 의미2) 고령화 사회의 제 문제점3) 고령화 사회에서의 여성노인2. 성인 후기의 정의3. 성인 후기 여성의 특성에 대한 이해1) 성인 후기 여성의 특성2) 성인 후기 여성에 대한 이해4. 성인 후기 여성의 교육요구1) 성인 후기 교육의 필요성2) 성인 후기 여성교육의 필요성ⅩⅤ. 여성교육의 방향과 과제1. 교육에 대한 동등한 접근보장 2. 여성의 문맹퇴치3. 직

교육의 가능성과 한계성(가능설/부정설, 결정적 시기론)교육목적론(내재적 목적-본질적 기능/ 외재적 목적-수단적 기능, 교육목적의 기능, 우리나라의 교육목적)2. 교육형태론평생교육의 이론적내용평생교육법의 내용과 개정내용그밖의 교육형태론성인교육전인교육가정교육영재교육조기교육특수교육통일교육대안교육3. 교육제도론교육제도의 일반원리(공교육의 원리/ 기회균등의 원리/ 의무교육의 원리)학제의 유형(복선형/ 단선형)우