한국 가부장제의 특징 역사, 조선의 가부장제, 근대와 현대의 가부장적 가족, 가부장제의 극복, 변화, 특징, 현황, 관리, 역할, 시사점, 나의견해 분석

한국3, 사회복지정책의 정의와 특징4, 사회복지정책 분석틀과 분석 유형5, 사회복지정책의 발달이론6, 사회복지정책의 급여와 전달체계7, 사회복지정책의 전달체계8, 사회보험법의 특성과 원리9, 국민연금법 10, 국민건강보험법11, 산업재해보상보험과 고용보험12, 공공부조제도의 이해13, 사회복지실천의 과정14, 개별사회사업의 이해15, 집단사회사업의 이해16, 사회복지실천 면담론 17, 사례관리의 개념과 등장배경18, 지역사회복지의 개념과

나타나게 되었다.3. 한국 여성운동과 모성담론의 지형한국의 현대여성운동의 각 시기별 특징에 대해 설명하고 그 운동들이 모성담론에 영향을 끼쳤다는 것을 말해주고 있다. 시기별로 한국 여성운동이 어떠한 위상을 차지하는가, 그리고 그러한 위상에서 어떤 계층의 여성이 운동의 주체로 내세워졌던가에 따라 모성담론의 정치적 수준과 내용이 구성되었다고 한다.1) 모성교육론근대에 한국 여성운동이 출현한 이래 대부분의 여성단체는 여성의 교

변화는 경제관계와 정치관계를 기축으로 하여 전개되고 있는 것으로 보인다. 그러나 이와 같은 변화의 충격이 단지 경제영역이나 정치영역과 같은 사회의 상부구조에만 파급되는 것이 아니라 이 상부구조를 지지하고 있는 하부구조인 교육, 문화, 사회복지 등 사회 전 분야에 걸쳐 확대되고 있음을 인식하여야 한다. 오히려 한걸음 더 나아가 이와 같은 대전환의 흐름들은 정치, 경제영역과 사회복지영역간에 있어 지금까지 존재했던 위상과 역할에 대

현황과 문제점 346-1 문화통합 연구의 현황 346-2. 문화통합 연구의 문제점 356-2-1. 문화개념의 범주혼동 356-2-2. 동질화 및 이질화 분석의 문제점 357. 문화통합을 위한 방안 및 과정 377-1. 문화통합 과정에서의 필요조건 377-1-1. 과정중시와 탈정치화 377-1-2. 상호 접촉변화 377-1-3. 신의 성실 387-2. 문화통합의 단계적 과정 387-2-1. 남북한 문화교류 단계 397-2-1-1. 남한의 문화교류의 특징 397-2-1-2. 문화교류 확대 및 협력을 위한 개선방안 407-2-1-2-1. 정주주

분석력 증진 등ㅇ 연구시범학교 지정 운영(3개교)- 대도시형, 중도시형, 농촌형 고등학교 여학생 진로지도2. 양성평등교육 이념의 확산개 요교육활동 전반에 걸친 의사결정이나 교과과정의 전개에 있어서 성차별적인 교육과정 및 교육내용 극복, 교사의 성역할 인식 제고, 남녀공학의 양성평등교육 실현 기여를 위한 내실화 방안 등 양성평등교육 이념 확산 방안 마련ㅇ 교과서의 성차별적 내용 삭제- 한국교육과정평가원 양성평등교육팀 구성, 7