[사회문제론] 국가 폭력

국가 및 정부(제1섹터)와 시장 및 기업(제2섹터)을 협조 견제하는 시민사회 및 NGO(제3섹터)를 이끌어갈 NGO지도자를 양성하고 있다. NGO학과는 탄탄한 사회과학적 이론을 토대로 사회 각 부문에 관한 구체적인 사례와 문제를 분석하고 파악하는 교육을 제공함으로써 이론과 실천 능력을 겸비한 시민사회 지도자의 육성을 위해 최선을 다하고 있다.  ▷교과과정 (기초 -> 심화 -> 특성화)기초(공통) 과목군 : 사회문제론, 인권과 사회, 한국의 NGO, NGO 경영론

국가, 선진사회는 사회의 건전한 기풍에서 비롯된다. 당연히 청소년의 일탈을 막고 보호와 육성을 위한다는 것이 우선적 명분이 된다. 학교에서의 폭력 등 일탈을 예방할 수 있는 몇 가지 방안을 정리해 본다.먼저 청소년에 대한 더 많은 사회적 관심이 요구된다. 생활의 터전인 가정과 학교, 정부나사회기관에서의 청소년에 대한 인식전환이 필요하다. 그들을 억압으로 순치시켜서는 안 된다. 의사표현의 상대적 미숙함이 있겠지만 분명한 사회구

사회문제이기에 충분히 체감하고 실질적으로 걱정하던 문제였습니다. 이 과제를 하며 이혼가정의 청소년들의 마음을 이해하려는 생각은 없었지만 하나 걱정하고 생각하게 된 건 저처럼 걱정하고 힘들게 살지 않도록 청소년을 보호하는 사회 복지사가 돼보는 건 어떨까, 생각하게 되었습니다.4. 참고자료 목록 박정호, 여진주(2008), 사회문제론:이론과실제, 신정. ‘이혼유형별 사례’ 통계청 (2010) 매일경제, 연합뉴스, YTN 등 기사 참조 이혜원

사회분위기 속에서 가정폭력은 다른 사회적 폭력보다 훨씬 지속적이고, 상습적으로 이루어질 가능성이 높으며, 그 수단도 무제한으로 이루어질 수 있다. 하지만 1997년 12월에 제정된 가정폭력범죄의처벌등에관한특례법, 가정폭력방지및피해자보호등에관한법률은 1998년 7월 1일부터 시행된 이후 우리 사회에서는 가정폭력에 대한 새로운 변화들이 나타나고 있는데 그것은 가정폭력을 개인의 사적인 문제가 아닌 국가가 적극 개입하여 예방하고 처벌

폭력은 98년 8,257명(중학교 3257명, 고교 4,982명)에서 99년 10,053명(중학교 5,061명, 고교 4992명)으로 늘었다(동아일보,2000년 10월 18일). 더구나 이 자료에 포함되지 않은, 드러나지 않은 폭력을 고려하면 실제로는 더욱 많은 폭력이 학교장면에서 발생하고 있다고 생각된다.학교폭력을 방지하기 위하여 가정과 학교는 물론이고 각종 사회단체의 노력이 경주되고 있으며, 국가적 차원에서 대검찰청을 중심으로 하여 ‘자녀 안심하고 학교 보내기 운동’을 펼치