[사회조사방법론] 대학생들의 동아리 활동 수준이 학교 생활 만족도에 미치는 영향 분석
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- 목차
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<목 차>
I. 서론
1. 문제제기
2. 연구의 목적
3. 연구의 의의
4. 연구의 한계
Ⅱ. 이론적 배경
1. 기본개념
2. 선행연구
Ⅲ. 연구 설계
1. 연구 변인
2. 연구 방법
3. 측정 도구
4. 표집 방법
5. 분석 방법
Ⅳ. 연구결과 및 해석
1. 기술통계
2. 통계분석
Ⅴ. 결론
1. 요약 및 논의
2. 제언
<참고문헌>
[ 부록 ] 설문지
- 본문내용
-
2. 선행연구
우리는 본 연구를 진행하기에 앞서 우리의 연구주제와 관련된 선행연구에 대해 알아보기로 하였다. 따라서 인터넷 학술논문자료 창고 또는 단행본 자료실을 통해 관련 문헌을 검토하였는데, 대표적으로 4개의 논문이 주목할 만 하였다. 그리하여 그 논문들을 심도 있게 살펴본 결과 우리가 선행연구에서 찾은 의미는 다음과 같다.
1)손유진(2003), 대학생의 동아리 및 여가참여 유무가 대학생활 적응에 미치는 효과, 명 지대학교 사회교육대학원 석사학위논문.
2)박상욱(2002), 동아리 유형별 여가만족 및 대학생활 만족도, 한국체육학회.
3)고욱재(2007), 대학생의 동아리활동에 따른 여가태도와 학교생활만족의 관계, 강원대학 교 교육대학원 교육학석사학위논문.
4)김영미, 한혜원(2010), 대학생의 교내 동아리 여가활동이 교우관계와 조직동일시 및 생활만족도에 미치는 영향, 한국여가레크리에이션학회지.
1) 손유진(2003)은 대학생의 동아리 및 여가생활이 대학생활 적응에 미치는 효과성을 알아보고자 하였다. 동아리활동과 여가활동에 참여하는 집단이 사회적응과 정서적응이 비 참여 집단에 비해 높게 나타났다. 동아리활동과 여가활동의 일치 여부보다는 그 두 활동을 동시에 한다는 것 자체가 동아리활동이나 여가활동을 하나만 하거나 아무활동도 참여하지 않는 학생들보다 대학생활적응의 하위척도인 사회적응 및 정서적응이 높음을 알 수 있다. 위 연구는 대학생의 동아리 활동과 여가 생활을 동시에 관측하였고, 이로 인한 대학생활적응의 효과성에 대해 연구하였다. 위의 연구와는 조금 다르게 이번 연구에서는 여가생활을 제외한 대학생의 동아리 활동을 독립변수로 잡을 것이다. 그리고 대학생활 적응에 초점을 맞춘 기존 연구와는 달리 대학생활 만족도를 알아본다는 점에서 이 연구는 의의가 있다.
2) 박상욱 외(2002)는 동아리 유형별 여가만족도 및 대학생활 만족도를 알아보기 위하여 동아리 유형별 여가만족도와 동아리활동과 대학생활만족도의 관계를 분석하였다. 그 결과 남자가 여자보다 동아리 참가를 통한 대학생활만족도가 높은 것으로 나타났고, 동아리 유형별로는 별다른 차이가 없었으나, 여가만족 요인 중에서 휴양적요인과 신체적 요인에서 스포츠 동아리가 높은 만족도를 나타냈다. 이 연구에서는 동아리유형별 동아리 활동을 통한 대학생활만족도를 측정하지만, 우리연구에서는 동아리활동에 따른 학교생활만족도를 본다는 점에서 차이가 있다.
3) 고욱재(2007)는 대학생의 동아리활동에 따른 여가태도와 학교생활만족의 관계를 알아보고
- 참고문헌
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< 참고 문헌 >
고욱재(2007), 대학생의 동아리활동에 따른 여가태도와 학교생활만족의 관계, 고욱재, 석사학위논문, 강원대학교
송희숙(2002), 동아리 활동이 고등학생 학교 생활 만족도에 미치는 영향, 석사학위논문, 인하대학교 교육대학원.
김지연(2000), 청소년기 동아리 활동에 따른 정의적 행동 특성 연구.
손유진(2003), 대학생의 동아리 및 여가참여 유무가 대학생활 적응에 미치는 효과, 명지대학교 사회교육대학원 석사학위논문.
박상욱(2002), 동아리 유형별 여가만족 및 대학생활 만족도, 한국체육학회.
김영미,한혜원(2010), 대학생의 교내 동아리 여가활동이 교우관계와 조직동일시 및 생활만족도에 미치는 영향, 한국여가레크리에이션학회지.
이학식·임지훈, SPSS 12.0 매뉴얼
목진휴, 안국찬, 박기묵, 김성철(2010), 『사회조사와 통계기법』, 법문사.
홍두승(2008), 『사회조사분석 제 3판』, 다산출판사.
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