영유아 성장 신체적 발달과 보육프로그램(영아, 유아의 인지, 언어, 사회성 발달에 따른 연령별

영유아들은 지식이나 기술, 위험 인지 능력이 부족함에 따라 교사는 물론 가정에서도 꾸준히 가르쳐주고 지속적인 관심이 필요한 시기이다. 영유아기부터 안전에 대한 올바른 지식과 태도를 교육하고 습관을 형성하게 할 필요성이 꾸준히 대두 되고 있기 때문에 예방적 기능을 바탕으로 교육이 필요하다. 특히 어린이집 교사들은 연령별 발달특성과 이에 따른 안전사고 유형을 인지하고 알맞은 프로그램을 이용해서 영유아들에게 꾸준히 교육해주어야

보육을 말하고 있다. 그리고 ‘ 보육이라는 것은 영아에서 초등학교 연령까지의 아동을 대상으로 부모가 직장에 나가서 일하는 동안 하루 중의 일부 혹은 하루 종일 그들의 자녀를 보호 교육하여 주는 것’ 이라고 정의하고 있다. 이것은 보육이 보호를 필요로 하는 아동 모두를 대상으로 돌보아주는 것으로 정의되고 있다.영유아보육이란 6세 미만의 취학 전 아동을 안전하게 보호하며 신체, 언어, 인지, 정서, 사회성의 전인적 발달을 도모하는 것을

유아 보육과정은 영유아의 기본적인 욕구를 충족시켜야 한다 영 유아 보육과정은 발달에 적합해야 한다영 유아 보육과정은 영아기와 유아기를 차별화하여 구성,운영해야 한다영 유아 보육과정은 통합적이고 반응적이어야 한다영 유아 보육과정은 종일제 보육프로그램이어야 한다영 유아 보육과정은 수요자의 요구에 따라 다양하게 구성,운영되어야 한다-영유아보육과정은 보육재상의 범위가 넓다발달수준에 따른 영유아보육과정,

따른 구분5)운영 주체에 따른 구분6)보육대상에 따른 구분7)재원에 따른 구분4.보육시설 종사자의 역할1)보육교사의 역할2)사회복지사의 역할5.우리나라 보육서비스의 현황과 과제1)우리나라 보육서비스의 현황2)우리나라 보육서비스의 과제Ⅲ.결론Ⅰ.서론보육은 아동의 신체적 발육과 지적 교육, 정서의 건전한 발달을 위하여 노력하는 일을 말한다. 아동은 심신의 발육이라는 큰 특징을 갖는다. 아동의 몸과 마음의 성장을 장애하는 요인을 없

유아교육과정을 지도하였다. 유아는 어릴수록 돌보아 주는 성인에게 전적으로 의존하므로, 보육교사는 마치 부모나 보호자를 대신하여 보살피고 감싸주는 자녀양육 대행자로서의 역할을 해야 하며, 동시에 시설과 교구를 잘 활용하고, 효과적으로 운영하는 등 전문적인 기능이나 능력을 갖추어 영아를 가르치고 지도하는 교사로서의 역할을 하는 것이 바람직하다. 즉 보육교사는 유아들에 대한 보호와 교육을 통해 전인적 성장과 발달을 도모하는 역