영유아를 위한 보육과정의 계획 및 실제

영유아 보육과정이란 영유아를 대상으로 보호하고, 교육하기위한 활동에 대한 목적 및 목표의 설정, 활동내용의 선정과 조직, 활동 과정과 평가 등에 대한 전체적 설계도라 할 수 있다. 이에 본론에서는 일반적인 보육과정의 4가지 기본원리에 대해 기술하고자 한다.2. 보육과정 구성의 기본 원리 1) 흥미 및 동기유발의 원리동기유발이란 욕구가 대상을 결정하여 일정한 행동을 하고자 하는 경향이 생기게 되는 것을 말하며 보육과정에서는 계획 구성

위한 국가수준의 교육과정은 교육인적자원부에서 재정한 유치원 교육과정과 여성가족부가 재정한 표준보육과정이 있다. - 보육과정의 구성 시에 철학적, 심리학적, 사회 문화적 기초이론을 바탕으로 운영기관의 아동관, 보육 관을 정립하여 보육내용을 결정해야 할 것이다.1, 철학적 기초- 철학적 기초는 영유아들을 어떤 존재로 바라보아야 하는가에 대한 사상 또는 이념 을 말한다. - ‘영유아를 어떤 존재라고 생각하는가?’ 보육과정을 계획하는

영유아교수학습에 대한 이론과 기본적인 교수학습 방법을 이해하고 다양한 교수방법을 융통성 있게 적용할 수 있다. 둘째, 영유아 개별적인 요구, 흥미, 연령과 발달, 그리고 개별적인 탐구와 학습방법을 존중하는 방법으로 영유아와 상호작용하는 실제적 능력가지고 활용할 수 있다. 셋째, 하루일과 속에서 영유아에게 적합한 보육과정을 계획하고 운영하며 평가할 수 있다. 넷째, 연령에 따라 실내자유놀이 시간 및 대소집단 활동에 적합한 교수방

및 태도를 기르는데 중점을 둔다. 2. 표준보육과정과 유치원 교육과정에 근거한 아동건강교육의 실제 프로그램1) 프로그램 명건강습관 형성 프로그램2) 목표유아는 일상생활에서 바람직한 건강습관을 실천할 수 있다.3) 성취목표 별 활동계획안(1) 유아는 적절한 휴식의 필요성을 이해한다.성취목표 진술유아에게 잠을 자야 할 때, 교사가 휴식ㆍ수면을 유도할 때(CN), 이에 협조한다(B).도 입유아들에게 늦게까지 놀고, TV를 오랫동안 보고 노는 그

영유아의 가정 수준이 아닌 국가 수준에서 영유아 보육을 위한 노력을 견지해야 할 필요성이 있으며 이에 한국의 경우 1991년 영유아보육법을 제정하고 1995년부터 보육시설확충 3개년 계획등을 실시하여 보육시설 수 및 보육아동 수에 있어 급격한 양적 성장을 이루었다. 하지만 이와 관련하여 프로그램의 수준저하 및 다양성 부족의 문제, 그리고 실제 현장에서 영유아 보육 프로그램이 적절히 활용되지 않거나 사용되더라도 형식적 활용에 그친다는