[발달심리] 아동의 공간지각력과 언어지각력
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- 목차
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목 차
Ⅰ. 서론
1) 연구목적
2) 가설 및 선행연구
3) 실험방법
Ⅱ. 본론
1) 물컵 기울이기 실험(공간지각력)
2) 동물 이름적기 실험
① 동물 이름 기술하기(언어지각력)
② 육식동물의 비율(공격성)
③ 특이동물의 비율(창의성)
Ⅲ. 논의 및 결론
- 본문내용
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실험 Ⅰ. ‘컵 속에 담긴 물이 컵을 기울였을 때, 어떻게 되는지를 그려보라.’
(공간지각력)
예상과는 달리 기울어있는 컵을 아예 그리지 못하는 아이가 존재했으며, 그러할 경우 주변과 부모님의 설명에 의해 기울어진 컵의 모양을 인지하도록 하였다. 하지만 그럼에도 불구하고 컵 속에 든 물에 대한 반응은 예상외의 반응이 나타나곤 했다.
주변의 설명에도 컵 자체를 그리지 못하거나, No, 2
컵에서 물이 쏟아진다는 것만 인식하거나, No, 4
컵은 정상적으로 그렸으나, 컵을 반대로 기울였을 때의 물을 그리거나, No. 6
컵에 물이 가득 차있다는 질문과 동떨어진 응답을 하는 경우도 존재하였다. No. 8, No. 9
실험의 결과는 의외였다. 남자의 경우 13명 중 5명만이 정답을 말했으나, 여자의 경우 10명중 9명이 정답을 그려냈다. 단순한 비율상으로나마 오히려 여자들이 공간지각력이 우수하다고 나온 것이다. 실험의 기초가 된 『다큐 프라임. 아이의 사생활 제1부 - 남과 여(2)』에서는 여자들의 반응이 (실험대상이 대학생이었음에도 불구하고) 가설상의 오답인, 컵과 수면이 수평을 이루는 응답을 극단적으로 많이 한 것과는 대조되는 결과물이었다.
하지만 통계적으로 유의한 차이는 나타나지 않았다.
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