마이스터고 정책

마이스터 고등학교의 전망-해외 성공 사례와의 비교를 중심으로-Ⅰ. 서론마이스터고는 특성화 고교 정책이 시작되면서 생겨난 특성화 고등학교 중 하나이다. 그래서 우리는 새로 도입된 마이스터고가 어떠한 교육을 하며, 학생들에게 어떠한 이점을 주는지에 대해 알고, 과연 우리 사회에 적합한 학교인지를 생각해 보고자 이 주제를 선택하게되었다. 그래서 우리는 마이스터고와 같은 외국의 직업전문학교에 대하여 알아보고, 어떻게성공해 왔는

고교 다양화 정책의 발전 방향이명박 정부 들어 시행된 고교 다양화 정책은 기숙형 고등학교 150교, 자율형 사립고 100교, 마이스터고 50교를 선정하여 학생들의 학교 선택권을 보장하고 다양한 교육과정을 운영하기 위해 시행되었다. 학생들의 개성에 따라 다양한 교육과정을 보급한다는 측면에서 일부 성과도 있었으나 공교육에 지나치게 자본주의 경쟁체제를 도입했다는 측면과 대학입시에 혼란을 야기했다는 측면에서 비판을 받기도 한다. 따라서

정책을 살펴보아야 한다. 이 정책은 230개로 이뤄진 현행 행정구역을 2014년까지 60~70개 수준으로 통합해 행정구역의 비효율성을 없앤다는 취지였다. 그리고 자율 통합하는 지자체는 사회간접자본 투자에 우선순위가 주어지고 국고보조율이 10% 향상된다고 하였다. 통합 직전에 시군구별로 50억원의 특별교부세를 지원하고 지방교육재정교부금 추가 지원도 약속했다. 그 밖에도 학군 재조정을 통해 기숙형 고교와 마이스터고, 자율형 사립고 지정 시에

마이스터고는 학비를 받지 않고 해외연수, 외국어 교육, 취업지원 등의 혜택을 줍니다. 기존의 자립형 사립고와 비슷한 자율형 사립고는 학생과 학부모의 선택에 의해 평가 받는 새로운 형태의 모델로, 현행 자사고에 대한 재정규제를 낮출 경우 최소 100개 정도가 전환할 것으로 새 정부는 예상한다고 합니다. 물론 이 정책은 다양한 학교를 확대함으로서 더 많은 학생들이 더욱더 다양한 학교 교욱을 받을 수 있습니다. 그러나 이 정책의 문제점은 오히

정책과 추진내용정책목표 학교교육의 다양화 및 경쟁력 제고를 통한 공교육 강화중점과제 및 주요 추진 내용교육과정 자율화 국민공통기본교육과정 교과별 수업시수 20% 증감 허용 재량활동과 특별활동의 통합운영 허용자율학교 확대 마이스터고, 학력향상중점학교, 교육과정혁신학교 등 교과부 재정지원학교중심으로 자율학교 확대 자율권 확대 및 자율학교 평가체제 구축학교현장 지원체제 구축 시․도교육청