[인간행동과 사회환경] 생태체계이론(영문)

체계와 생태계의 원리를무시하는 개발은 난개발이고 지속 불가능한 개발이 된다. 즉 자원의 남용과 환경의 파괴를 막고 문화유산을 보호하며 사회적 불안정을 해소하기 위해서는 절대적 빈곤의 해소로 현세대의 욕구를 충족시켜야 한다는 것이다.둘째, 개발은 인정하되 그 범위는 현세대의 기초수요를 충족하는 정도에 머물러야 한다. 의식주, 건강, 안정성을 충족시키는데 머물러야 하고 과잉개발은 억제되어야 한다. 이러한 점에서 인간생활의 편익

사회문화적 요인을 간과하고 있다고 지적하였다.2) 사회심리적 관점사회학습 이론에 의하면 가정폭력은 인간의 다른 행동과 마찬가지로 학습된다는 것이다.인간의 공격행위는 다른 형태의 사회적 행동처럼 자극, 강화 및 인지적 통제 하에 있는 학습된 행위이다. 사회 환경, 타인, 집단, 그리고 조직 및 개인과의 상호작용에 의하여 가정폭력을 이해하려는 관점이다. 즉 특정개인이 대인관계에서의 좌절이나 학습과정, 타인의 태도, 집단 및 조직에

이론과 구성 개념 및 가설적 관계를 검증한다는 점에서 다른 타당도의 핵심적 요소가 된다.(3) 신뢰도와 타당도의 관계측정에서 신뢰도가 일관성 혹은 안정성에 관한 것이라면, 타당도는 정확성 혹은 측정하고자 하는 개념의 본질에 관한 것이다. 측정에서 신뢰도와 타당도는 종종 갈등적인 성격을 띨 수 있다. 신뢰성이 높다고 반드시 타당성이 높은 것은 아니다. 그러나 타당도가 높아지면 신뢰도는 높아진다. 즉, 측정도구의 신뢰도가 타당도에 비해

인간관계를 활용하는 것 등이 청소년 비행정책의 큰 틀로 제시되고 있으나 이를 실천할 수 있는 전략들이 제대로 수행되고 있지 못한 실정이다. 전통적으로 청소년 비행에 대한 접근은 청소년을 둘러싸고 있는 사회적 환경, 즉, 학교, 가정, 친구 등에 초점을 둔 비행의 원인론적인 관점에 의해서 해결점을 찾고자 하였다. 이러한 실정은 비행의 원인을 청소년 비행에 대한 아노미 이론(anomie theory), 차별접촉 이론(differential association theory), 사회 통제 이

사회차원을 포괄하는 것으로 본다. - 개인차원; 교사로서 갖추어야 할 인성가치신념태도지식- 조직차원; 학교조직의 구성원으로서 업무 수행 실적능력조직에의 헌신- 사회차원; 사회문화적 환경에 따라 교사에게 요구되는 자질과 역할전문의사는 인간의 질병을 치료하지만 전문교사는 인간의 행동을 바르고 가치 있는 행동으로 바꾸어 놓는 것이다. 이러한 면에서 의사와 교사는 모두 인간을 대상으로 그 직업을 수행하고 있는 것이다. 교