다문화 가정의 문제점과 교사로서 해결방안 및 교육프로그램

교육의 목적  목표(2) 반편견 교육의 필요성3. 교육 내용 및 방법(1) 반편견 프로그램의 시기(2) 주제별ⓛ 다문화 ② 장애아 ③ 성 정체성④ 인종 ⑤ 차별행동4. 환경, 교구(1) 반편견 교육환경의 구성(2) 교구5. 부모, 교사의 역할(1) 교사의 역할(2) 부모교육6. 반편견 프로그램의 현황(1) 미국 퍼시픽 옥스 아동학교(2) 아산시 신광초등학교병설유치원(3) 한국한부모가정연구소에서 주관하는 반편견 교육7. 한국 현장에서의 문제점 및 해결방안

교육지원다. 학습자 요구와 문제 해결을 돕는 교육지원라. 다문화가정 학부모의 교육력 강화를 위한 교육지원마. 학교중심 통합적 교육지원바. 학교 다문화가족 교육지원 기반구축Ⅵ. 학교 현장 차원에서의 문제점과 그에 대한 해결방안 1. 문제점1) 언어 능력의 부족과 낮은 학업성취도2) 문화적 차이와 외모로 인한 학교생활 부적응과 정체성의 혼란3) 경제적 어려움4) 부모 역할의 미숙으로 인한 어려움5) 교사들과 일반 학생들의 인식2. 해결

다문화가정아이들을 지역공동체의 일원으로 이끌어 주는 역할-평소 일반학교를 다니면서 외모가 다르다는 이유로 알게 모르게 소외를 많이 당했던 다 문화가정아이들이 아시아공동체학교를 다니면서 한국문화에 대해 더 알게 되고 자신도 한 국인의 피가 섞였다는 자긍심을 가질 수 있게 하였다. 그래서 자신도 지역의 하나라고 느 낄 수 있게 하여 지역공동체가 더욱더 단합 할 수 있게 한다. 5. 문제점 및 해결 방안1. 문현동 지역 자체에서의 아시

명 중 백만 명을 돌파하였다. 이렇게 우리나라에서 더 이상 다른 문화의 사람, 외국인을 만나는 것은 어려운 일이 아니다. 이처럼 사회에 다문화가정이 늘어나고 있는 만큼, 다문화가정의 자녀도 늘어나고 있다. 그런 만큼, 그 자녀에 대한 교육문제에 대한 대책마련이 시급하다. 물론 문제점은 위에서 말한 것 보다 더욱 많이 존재한다. 그 문제들에 대하여 이제는 다문화사회의 한 구성원으로서 진지하게 받아들여 대처하는 국민이 되어야 할 것이다.