반두라의 학습이론과 학습원리에 대해 정리하시오

학습 이론의 동향을 살펴보면 파블로프(Ivan. P. Pavlov)의 실험에 근거한 고전적 조건화와 스키너(Burrhus. F. Skinner)의 조작적 조건화 및 최근 인지적 측면을 강조한 반두라(Albert Bandura)의 사회학습이다.인간의 행동은 환경과 학습의 산물인 동시에 그것을 만드는 존재이다. 적응적인 행동은 강화와 모방을 통해 학습되고, 부적응적인 행동은 잘못된 학습의 결과이다. 인간의 모든 행동은 학습된 것이며, 상담방법은 잘못 학습된 행동을 소거하고 바람직하고

이론에서 유아기는 전조작기에 해당되고, 이에 해당하는 유아기 사고의 특징은 전개념적 사고와 직관적 사고이다. 그리고 비고츠키 사회문화적 인지이론에서는 인지발달에서의 사회문화적 맥락을 중시한다.행동주의 이론에서 학습은 자극과 반응의 연합에 의해 이루어진다고 본다. 자극이란 학습자에게 제시되는 모든 환경을 말하며, 반응은 자극에 의해 학습자가 나타내는 행동을 말한다. 이러한 자극과 반응의 연합이 바로 학습이라고 본다.반두

학습에 대한 본능이 있기 때문에 기계적으로 그와 같은 학습을 하게 된다고 본다. 본능이론은 다윈의 진화론에 근원을 두고 있으면, 이 이론의 대표적인 하자로는 제인스, 맥도웰, 프로이드 등을 들 수 있다.이 이론은 행동의 개인차를 설명하는 데 한계를 지닌다. 또 인간이 생리적으로 어떤 행동을 하게 되는 본능을 지니고 있는가를 과학적으로 규명할 수 없는 문제점을 지닌다.추동감소 이론, 또는 충동감소 이론은 균형이론이라고 할 수 있다. 인간

대해서는 별로 관심을 갖고 있지 않다. 그래서, 이들은 성격보다는 행동을 문제삼으며, 행동의 변화를 성격의 구조에 의해서라기 보다도 유전적 기초 위에 자극, 반응, 반응의 결과, 그리고 인지구조의 상호관계에 의해 설명하고 있다. 즉, 학습이론을 통해 행동의 변화를 설명하려고 한다. 따라서 신경증적인 행동을 포함한 모든 행동은 학습된 것으로 본다. 즉, 비정상적 행동과 정상적 행동은 똑같은 학습 원리에 의해 학습된다고 가정한다.Bandura는 사

학습, 훈련, 교수, 교화)교육의 가능성과 한계성(가능설/부정설, 결정적 시기론)교육목적론(내재적 목적-본질적 기능/ 외재적 목적-수단적 기능, 교육목적의 기능, 우리나라의 교육목적)2. 교육형태론평생교육의 이론적내용평생교육법의 내용과 개정내용그밖의 교육형태론성인교육전인교육가정교육영재교육조기교육특수교육통일교육대안교육3. 교육제도론교육제도의 일반원리(공교육의 원리/ 기회균등의 원리/ 의무교육의 원리)학제의