[문헌정보]문헌정보학 전공과목 분석

정보센터경영론(Management of Library and Information Centers)15. 사무자료관리(Information and Records Management)16. 주제서지론(Subject Bibliography)17. 도서관자동화(Library Automation)18. 연속간행물 관리론(Management of Serial Publications)Ⅴ. 문헌정보학과의 교과모형1. 교과목 전반에 대한 구체적 해설1) 기초 및 총괄영역2) 기술업무영역3) 정보봉사영역4) 도서관경영영역5) 관련학문(학제간) 및 언어영역2. 전공별(부전공, 복수전공 등) 개설 교과목1) 확장 교과과정(102학점) :

문헌정보학의 교육영역, 문헌정보학의 교육과정, 문헌정보학의 명칭변경, 문헌정보학의 미래도서관, 문헌정보학의 패러다임, 문헌정보학의 쟁점, 향후 문헌정보학의 개선 방안, 문헌정보학의 시사점 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 문헌정보학의 교육영역Ⅲ. 문헌정보학의 교육과정1. LIS 교육과정 분석2. ALISE 연간보고서3. KALIPER Project1) 인터넷 관련 기술과목 강조2) 연구팀의 향후 계획3) 전통적인 핵심과목의 변화4) 학제과정, 공동학위, 연계과정4. 원격 교육

문헌정보학의 영역을 자료조직서지학정보학으로 구분하는 현실과 각 영역의 비중을 감안하더라도 한 학과에 교수 수가 평균 4.45명임에 비하여 서지학 영역의 교수는 0.72명인 셈이니, 이는 우리나라의 서지학을 이끌어 가기 위하여 너무나도 부족한 것은 분명하다.연구진의 수적 부족은 자연히 학문적 수준의 저하로 나타난다. 서지학 교과목의 담당자가 강사로 대체되기도 하고, 아예 교과목 자체가 폐강되기도 한다.후학의 논문지도 상에도 문제가

문헌정보학의 개념, 문헌정보학의 역사, 문헌정보학의 도입, 문헌정보학의 현황, 문헌정보학의 쟁점, 향후 문헌정보학의 개선 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 문헌정보학의 개념Ⅲ. 문헌정보학의 역사Ⅳ. 문헌정보학의 도입Ⅴ. 문헌정보학의 현황Ⅵ. 문헌정보학의 쟁점Ⅶ. 향후 문헌정보학의 개선 과제1. 전공필수과목 지정의 필요성2. 유사 과목을 묶어 효율성 높이기3. 새로운 과목들의 도입 및 기존 과목들의 강화4. 전체적 교과과정의 체계적 배열5. 현

문헌정보학과의 현황과, 각 학교에서 문헌정보학과의 연혁과 교과과정에 대해 알아보고 학위별 분류를 통해 석사, 박사, 교육대학원을 조사하였다. 마지막으로는 문헌정보학과에서도 특성화된 교육을 지향하는 학교에 대해 집중적인 조사도 수행되었다.본론 1. 년도별 분류1.1. 4년제 대학교 현황1. 숙명여자대학교-설립연도: 1976년 도서관학과 신설, 1992년 문헌정보학과로 명칭변경-소속대학: 문과대학-전공선택과목: 기록과 문화, 정보