[상담심리] 신과학적 치료

상담자, 조정자, 자원, 연구자, 모범자, 관리자와 평가자4) 지구별 자율장학- 학교간 협동적 교육활동의 전개와 특색사업을 추진하기 위하여 동일 지역내의 학교간, 교원간의 협의로 독창성 있는 계획을 수립하여 자율적으로 운영하는 장학이다. 학교간 방문장학교장 또는 교감을 반장으로 지구 실정에 따라 소지구 또는 영역별로 학교를 상호 방문하여 학교별 교육현안을 협의하고 우수사례를 발굴하여 일반화 한다. 교육연구 활동교과별 수업연구

상담* 학교운영위원회에 관한 사항* 교육청 과학실험실 관리 운영* 과학교육관련 행사장학관③ 평생교육체육과* 공민학교 및 고등공민학교의 설립․폐지 및 지도감독* 체육교육 및 체육행사에 관한 사항* 학교보건․환경 및 급식에 관한 사항* 학교보건교육의 지도* 학교환경위생정화구역의 관리 및 지도장학관 또는지방서기관(1) 종합장학 : 국가시책, 교육청 시책을 비롯하여 중점업무 추진상황, 교수-학습지도, 생활지도 등 학교운영 전반

상담 등을 통해 맞춤형 원스톱 서비스를 제공한다.8. 우리나라 장학의 실태학교 현장에서 이루어지고 있는 수업연구 및 장학에 대한 실태를 분석한 결과는 다음과 같다.• 장학 활동에 대하여 교사들은 관리 감독을 받고 있다는 부정적 인식을 갖고 있다. • 수업 기술과 학생 장악 능력의 부족으로 통제가 불가능한 경우가 있다. • 교수-학습 과정안 확인 과정이 없어 형식적 소극적으로 이루어지는 경우가 있다. • 과도한 수업과 업무로 교수-학

치료하는데 역점을 두는 등 치료적, 임상적 장학의 형태를 띠고 있다. 따라서 장학자는 임상장학에 관심을 가지고 교수-학습 과정을 관찰하고 자료를 분석하고 그 결과를 평가하여 교사들의 수업 행동을 바람직하게 수정해 줄 수 있는 지식과 기술을 익히는 데 힘을 기울였다. 4.발전적 장학의 시대(1980~)1)신과학적 관리 장학 인간관계론의 역기능에 대한 새로운 대안으로 인간관계와 조직의 효율적 관리를 통합하려는 운동이 일어났다. 기업의 비용효

심리적인 교수－학습체제를 단순화할 가능성이 있다.- 대부분의 교육활동은 복합적이고 장기적인 효과를 나타내기 때문에 중간단계의 단기적 실적을 평가하기가 어렵다(성급한 실적평가로 인한 무리가 따름).- 중앙집권화를 조성하여 교수－학습활동을 위축시킬 가능성이 있다.- 정보관리체제의 미비로 효과의 측정이 곤란하다.라. 영기준 예산제도(ZBBS : Zero Based Budgeting System)- 예산을 편성할 때 전년도 예산은 아주 없는 것으로 보거나 전혀 고려