수퍼바이저 스타일과 수퍼바이지 반응

수퍼비전의 개념과 필요성, 수퍼바이저의 스타일과 수퍼바이지의 반응, 수퍼비전의 기능과 수퍼바이저의 역할, 수퍼비전지침, 수퍼비젼의 평가기능, 학생수퍼비전 등에 대해 살펴보고 몇 가지 제안을 함으로써 사회복지기관의 중간관리자들이면서 수퍼바이저이기도한 여러분의 자신감과 능력감 제고에 다소나마 기여할 수 있기를 기대한다. Ⅱ. 본론1. 슈퍼비전의 개념과 구성요소슈퍼비전은 ‘super와 ’vision의 조합으로 ‘감독하다’라는 의미를

수퍼비전의 개념과 필요성, 수퍼바이저의 스타일과 수퍼바이지의 반응, 수퍼비전의 기능과 수퍼바이저의 역할, 수퍼비전지침, 수퍼비젼의 평가기능, 학생수퍼비전 등에 대해 살펴보고 몇 가지 제안을 함으로써 사회복지기관의 중간관리자들이면서 수퍼바이저이기도한 여러분의 자신감과 능력감 제고에 다소나마 기여할 수 있기를 기대한다. Ⅱ. 본론1. 수퍼비전이란수퍼비전(supervision)이란 말은 라틴어의 super over(위에서)와 videre to watch, to see(지

목 차1. 사례와 기법2. 앎의 수준과 기법3. 연속성4. 사례발표5. 개입패턴 6. 기법의 역하7. 질문기법8. 질문으로서의 계약9. 잠재적 기법10. 수퍼바이저의 저항11. 학습촉진 기법수퍼비전의 기법특정한 수퍼비전 기법들은 수퍼바이저의 스타일들과 함께 사용될 수 있다. 수퍼바이저 스타일의 각각은 또한 수퍼비전 상호작용의 특정 단위에 적용되었을 때 기법으로 사용될 수 있음을 염두에 두어야 한다. 이 장에서는 Munson(1983)이 소개하고 있는 내용

반응들을 봉쇄한다 수퍼바이저는 그와 같은 어려운 상황들에서 사회복지사를 도울 책임이 있다.1) 치료받고 있는 사회복지사사회복지사들 중에 최소한 한번은 치료를 받은 적이 있거나 현재 치료를 받고 있는 경우가 있을 수 있다. 따라서 수퍼바이저는 이 사회복지사들의 치료자와의 경험이 그들 자신 업무에 어떻게 영향을 미치는가를 고려해야 한다. 왜냐하면, 치료자의 역할 모형이 한정되어 있을 때 이용할 수 있는 유일한 역할 모형은 사회복지

수퍼바이저와 슈퍼바이지가 참여할 수 있게 해주는 상호작용의 문이 열리게 된다.사회복지 지도감독론4. 사례발표사례와 씨름하고 있는 수퍼바이지를 돕기 위해 수퍼바이저는 클라이언트와 동일시를 해야 하며, 수퍼바이지에게 클라이언트가 어떤 경험을 하고 있을 수 있으며, 어떻게 반응을 할 수 있는지를 말해 주어야 한다. 수퍼바이저가 클라이언트와 동일시를 하는데 어려움이 있다면 그는 수퍼바이지에게 클라이언트를 설명하고, 흉내내고,