[교양] 세계사 - 19세기의 문예사조

등록일 / 수정일
페이지 / 형식
자료평가
구매가격

2009.08.28 / 2019.12.24
5페이지 / hwp (아래아한글97)
평가한 분이 없습니다. (구매금액의 3%지급)
1,000원

다운로드장바구니

Naver로그인

Kakao로그인

최대 20페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.

자료평가하면 구매금액의 3%지급!

추천 연관자료

목차: == 목 차 ==
Ⅰ. 19C 서구사회의 시대상․․․․․․․․․․․․․․1
Ⅱ. 19세기 영국과 프랑의 문예사조 ․․․․․․․․․2
1. 자유주의 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․2
2. 보수주의 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․3
3. 사회주의 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․3
Ⅲ. 19세기 영국과 프랑스의 역사전개과정․․․․․․․4
1. 영국 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․4
2. 프랑스 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․4

본문내용: Ⅰ. 19C 서구사회의 시대상
1815년 이후 혁명과 반혁명의 연속으로 일관되어온 서구사회는 산업혁명에 의한 안정과 번영, 정치적 동요, 소국가연방의 통일 등에 의하여 다양하며 복잡한 변화를 가져왔다. 이러한 현실속에 정치적․사회적․문화적으로 그 시대 특유의 사조를 형성케 되었고 또한 발전되어 나왔다.
유럽의 근대사회는 프랑스혁명과 산업혁명을 계기로 19세기에 확립되었으며, 특히 19세기의 유럽사는 유럽 근대사회의 확립과 발전의 역사이며, 보다 더 구체적으로는 프랑스혁명이 제기한 자유주의와 민족주의에, 산업혁명으로 인한 산업화의 진행에 따른 노동문제와 사회문제가 엉키면서 전개되었다.
나폴레옹 몰락 후 유럽에서는 한때 보수적이고 복고적인 비인체제가 수립되어 자유주의와 민족주의는 억압된다. 그러나 1820년대에 중남미 여러 나라가 독립을 확보하고, 그리스가 독립을 쟁취하는 등 비인체제에는 틈이 생기고, 1830년에는 파리에서 자유주의 혁명인 7월 혁명이 발생하였다. 이 무렵부터 유럽 대륙에서는 영국에 뒤이어 산업혁명이 진행되기 시작하고 자유주의 또는 발전을 멈추지 않아 1848년에는 파리에서 다시 2월 혁명이 발생하여 비인체제는 결정적으로 붕괴한다.
2월 혁명은 자유주의의 거대한 승리였으나, 노동자계층의 사회적․정치적 진출에 위협을 느낀 부르즈와지는 일보 후퇴하게 되고, 프랑스에서는 나폴레옹 3세의 第 2帝政이 수립되었다. 오직 영국만이 혁명을 회피하고 점진적인 개혁을 통하여 자유주의를 현실적으로 발전시켜 나갔다.
이러한 흐름을 이해하기 위하여 먼저 영국과 프랑스의 역사전개를 보수주의, 사회주의, 자유주의 측면에서 비교하여 알아보고자 한다.

Ⅱ. 19세기 영국과 프랑의 문예사조
1. 자유주의
프랑스의 7월 혁명은 빈체제에 결정적인 타격을 주게 된다. 프랑스 혁명에서 선포된 개인의 가치, 자유와 평등의 개념에 입각된 주장은 인간의 이성을 확신하여 출생보다는 능력을 중시하였으므로 특히 교육의 중요성이 강조되었다.
영국의 자연법 사상가였던 존 로크와 프랑스의 계몽사상이 깊은 역사적 영향을 주었다. 유능하고 자신만만한 부르조아가 자유주의의 사회적 기반을 형성하였으며 17-18C에 일어났던 여러 시민혁명이 자유주의의 입장을 취할 수 있는 현실적 토양을 제공하였다.
영국의 청교도혁명 및 명예혁명, 미국의 독립선언, 프랑스 혁명 등은 인간과 시민의 권리, 자유와 평등, 자유주의 구성의 핵심적 개념인 재산권을 주장하였고 헌법의 확립에 의한 자유선거, 권력분립 등의 개혁을 촉구하며 빈체제에 대한 저항으로서 발전되었다.
향후 이러한 자유주의 이념은 사회․정치적 지배권을 확보한 부르조아들에 의하여 자신들의 권익보호를 위하여 보수화하는 경향이 짙어지게 되었다. 그 결과 하층민의 정치 참여에 대한 요구를 거부하며, 혁명정신 및 자연법 이론을 포기하고 자유주의 경제이론을 주장함으로써 자유주의와 민주주의는 서로 갈등의 관계까지 놓이게 되었다.
프랑스 7월 혁명이후 자유주의와 함께 민족주의가 전 유럽적으로 크게 고무되면서 벨기에는 독립하게 되고 스위스는 자유주의 체제를 수립하였다. 7월 혁명이 쇠퇴된 이유로는 혁명의 주동자가 주로 학생과 지식인 등에 한정되어 있었기 때문에 민중속에는 뿌리를 내리지 못하였고 사회 경제적 후진성으로 말미암아 부르조아 세력이 아직 미약하였기 때문이었다.
1830년, 1848년의 혁명은 영국의 자유주의 개혁 및 프로이센, 사르디니아, 러시아 등지에서의 개혁에 지대한 영향을 끼쳤다. 하지만 중산층의 자유주의 세력과 노동자의 연합이 임시적인 것에 불과함에 따라 이러한 혁명세력은 국가권력의 물리적 힘 앞에서는 무력할 수밖에 없었고 그 결과 자유주의 세력과 민족주의 세력은 궁극적으로 분리될 수밖에 없었다. 그러나 보수적인 체제를 의미하는 나라도 나름대로 자유주의와 민족주의를 통용하여야 하였으며 따라서 19C 후반에는 자유주의와 민족주의가 혁명을 통해서가 아니라 점진적인 개혁을 통해서 제도화되었다.

2. 보수주의
나폴레옹 시대의 몰락이후 신성한 정통과 복고를 위하여 프랑스 혁명이 일어나기 이전의 유럽의 상태로 되돌아 가고자 하는 비인 체제가 오스트리아, 영국, 러시아, 프로이센 등 유럽 열강에 의하여 수립되었다.
개인의 권리와 자유보다는 공동체적인 견제와 권위가 필요함에 따라 혁명정신 및 민족주의 정신의 척결이 주된 과제가 된 것이다. 검열, 투옥, 폭동 진압과 같은 현실적인 탄압정책을 실시하면서 신생동맹과 사국동맹 등 일종의 유럽협조체제가 성립하여 복고정통의 입장을 지향하는 보수주의적 경향을 이루게 하였다.
다시 복귀한 프랑스 부르봉 왕조의 절대주의적인 통치, 프로이센의 연방군주와 융키, 러시아의 차르, 이탈리아의 통일 반대세력이 보수주의의 선봉자들이 되었다. 영국의 양당제도와 자본가들의 혁명으로 일컬어지는 77혁명도 자유주의적으로 보이나 보수적 경향이 짙다. 비인 체제이후 1830년 프랑스의 7월 혁명까지가 사회적 안정을 위한 보수주의적 입장을 취하고 있다.

참고문헌: ※ 참고문헌
- 민석홍, 『서양사개론』, 서울 : 삼영사, 1972.
- 이혜령 외, 『문화사』, 서울 : 한국방송대학교출판부, 1997.

자료평가

아직 평가한 내용이 없습니다.

회원 추천자료

[브라질 문학] 문예사조와 파울로 코엘료

1986년 12월 31일 유네스코에 의해서 세계문화유산으로 지정되었다. 네이버 세계사. ‘브라질리아’ 참조.http://kin.naver.com/open100/dbdetail.php?d1id=11&dirid=110107&eid=5wuIZ1MhbRJXyKKHl/gW1YnZbvWwDYM6&qb=uuq288H6uK6+xiC8s7DoILG4wbY 3) 맺음말평소 파울로 코엘료의 작품을 좋아하고 읽어왔으나 이번 브라질 사회와 문화의 한 테마로 ‘문학’ 을 준비하면서 작품 곳곳에 그려진 브라질 모습과 그 이면에 브라질 작가의 경향을 알아 볼 수 있는 좋은 기회가 되었다. 교수님의 강의

[영문학, 매슈 아놀드] 매슈 아놀드의 비평 해설

1900년이 도래하자, 영국은 지난 세기의 시적 영광을 열거하며 시인들의 이름을 거명하고 지난 세기를 마치었다(383). 제 17 장 셸리(Shelley, pp. 385-408)요즘에는 모든 것들이 쉽게 출판이 되는 세상이다. 그렇지만 그런 세상에서도 그렇게 하지 못하는 백인 여자들도 의외로 꽤 많다. 나는 너무 오랫동안 장학사로 훈련을 받아서 이런 종류의 발언은 진부한 표현(banality)이 되었고, 이런 실수들을 재차 들추

[교육과정] 우리나라 교육과정의 변천과 향후 발전 방향

1979. 3. 1. 고시1979. 3. 1.* 교육 과정 문서 결절 체제의 개선- 문교부령(법규 문서)으로 공포되는 교육 과정을 문교부 공시(공고 문서) 형태로 개선- 지속적인 연구․개발 및 부분 개선의 필요에 대처제4차 교육 과정의 시기(1981~1987)문교부 고시 제442호 “중학교 교육 과정”1981. 12. 31. 개정 고시1984. 3. 1.* 단일 교육 사조와 이론의 지배 탈피- 개인적, 사회적, 학문적 적합성의 조화- 교과, 경험, 학문 중심 교육 사조의 균형과 조화- 교육 과정: “학교

왜 양차대전기의 사회를 `대중사회`라고 할 수 있는가

1920-1940)3) 세계대전을 업고 탄생한 대중음악 - 팝과 재즈4) 문학의 대중화 - 대중소설(中 추리소설) 5) 대중영화의 등장 - 찰리채플린 6) 대중사회 속 MASS communication Ⅲ. 결어 - 대중사회로의 이행※ 참고문헌 Ⅰ. 대중사회의 정의대중사회란 19세기 후반부터 자본주의의 고도발달에 따른 자본의 독점과 집중이 가져온 생산규모의 증대로 인해, 대규모 기계적 수단의 발달, 대량생산과 대량소비, 사회조직의 관료제화, 메스커뮤니케이션의 발달의 특징

[인문사회계열] 포스트모더니즘과 교육에 관하여

교양교육이 그 내용의 중심으로 생계의 유지와는 직접적인 관련이 없는 것이었다. 공교육에서의 과학적 내용의 도입도 비록 그것이 실용적인 지식을 중심으로 하고 있으나 실험적 의미에서 보다는 인간정신의 자유와 상통하는 것으로써 받아들여지는 경향이 있었다. 기능적인 교육은 노동자를 위한 기술적인 것으로 인문교육보다 저급한 것으로 여겨졌으며, 인문교육과정과는 별도로 기술학교나, 전문학교에서 이루어졌다. 금세기 초까지도 유산계급

오늘 본 자료 더보기

오늘 본 자료가 없습니다.

최근 판매 자료

Naver 로그인

Kakao 로그인