[행정학] 기획의 과정

행정학의 새로운 학문 체계(2) 1970년대 ① 신행정학② 감축관리론 등장 ③ 민간관리기법 도입 논의 등장④ 공공선택론의 등장 (3) 1980년대 이후 ① 신보수주의의 부활과 작은 정부론의 전개 ② 전략적 기획에 대한 관심 제고③ 행정윤리와 책임성에 대한 관심 제고④ 비판행정학의 등장⑤ 행동이론의 등장⑥ 신공공관리론의 등장(4) 1990년대 이후 Ⅲ. 한국 행정학의 성립과 발달과정 1. 조선시대 A. 실학2. 일제시대 3. 해방 직후4. 미국 행정학

과정기획, 실천, 통제(행정가의 평가기능을 말한다.)등 세 단계로 크게 나누어 요약, 설명된다.8. 행정기술(행정가의 자질)일반적 자질과 전문적 자질로 나눈다. 전문적 자질은 실무적 기술(교육의 방법, 과정, 절차, 기법 등에 관한 이해와 재능을 말함), 인화적 기술(집단상황에서 타인과 효율적으로 일하는 능력으로 어느 조직의 행정가보다도 이 기술이 중요하다.)전체 파악적 기술(교육정치가로서의 식견을 가지는 것을 의미한다.)제2장 교육행정학

과정론은 교육행정이 여러 가지 활동요소들로 구성된 과정적인 활동이라고 보고, 행정이 어떤 과정을 통해 이루어지는가, 또한 행정가의 일반적 기능이 무엇인가에 초점을 두고 있다. Gulick와 Urwick(1937) 의 POSDCoRB는 행정과정의 개념적 틀을 제시하고 있는데, 이는 기획(planning), 조직(organizing), 인사 배치(staffing), 지휘(directing), 조정(coordinating), 보고(reporting), 예산 편성(budgeting)의 과정으로 되어 있다. 이것을 바탕으로 1950년 Sears는 교육행정과정을 기획, 조

수 있는 전문적 지식과 기능 소유자가 교육행정을 담당하게 하는 것.→ 교육감 제도참고문헌* 김만기, 교육행정조직의 활성화, 교육행정학 연구회편* 권기욱 외, 교육행정의 이해, 원미사* 권기욱, 교육행정 및 교육경영, 대구 대구대학교 출판부, 2001* 박인학, 교육행정 및 교육경영, 대왕사, 1996* 송화섭, 교육행정이론과 경영론, 양서원, 1993* 이득기, 교육행정과 교육경영, 서울 태영출판사, 2008* 주삼환 외, 교육행정 및 교육경영, 학지사, 2009

행정학에서 중시한다. 교육행정은 교육 활동을 지원하는 활동으로서의 행정이다. 윌슨의 행정관리설의 영향을 받는다.3. 행정과정론교육행정을 행정 과정에 초점을 두러 정의를 내리는 것이다.시어즈: 기획→ 조직→ 지시→ 조정→ 통제AASA: 기획→ 자원 배분→ 자극→ 조정→ 평가그레그: 의사 결정→ 기획→ 조직→ 교신→ 영향→ 조정→ 평가교육행정 과정론은 행정 현상을 정태적으로 파악하던 것에서 동태적으로 이해하는 계기가 마련된다.4.