보육시설에서의 영아보육과 심리적 발달

보육교사로서 역할과 자질에 대해 논하고 보육교사가 영아에게 미치는 영향에 대해 서술하고자 한다. Ⅱ. 본론1. 보육교사의 역할1) 모성적 역할모성적 역할은 영유아들이 안전하고 건강하고 행복하게 성장 발달하도록 하는 역할로써 영유아를 안전하게 보호하고 신체적, 심리적 욕구를 충족시켜 주는 양육자의 역할을 하여 영유아에게 신체적 편안함과 심리적인 안정감을 제공해 주어야 한다. 어린 영아일수록 보육시설에서 주로 양육의 기능이 이

영아와 교사간의 안정적인 애착관계는 부모와의 애착관계만큼이나 중요시되고 있으며, 또한 생의 초기에 보육시설을 경험하게 되는 영아의 건강한 발달을 위해 매우 중요한 역할과 기능을 한다.Ⅱ. 본 론1. 애착의 정의영아기에 발생하는 가장 중요한 사회적 발달이 애착(attachment)이다. 영아가 6~7월이 되면 특정한 사람이나 사물에 대하여 강한 애착을 가진다. 애착은 영아와 주 양육자 간의 지속적이며 강한 심리적ㆍ정서적인 유대감이라 할 수 있다.

보육교사라고 할 수 없기 때문이다.Ⅱ. 본 론1. 보육교사의 자질하루 종일 보육시설에서 지내는 영아에게 보육교사는 심리적 안정감을 바탕으로 영아의 기본적인 욕구를 충족시켜 주고 돌봄과 양육을 통해 영아의 다양한 발달을 돕는다. 이에 바람직한 교사는 따뜻하고 온정적이며 전문적인 자질을 동시에 지녀야 영아에게 긍정적인 영향을 미친다는 것이다. 이를 위해 보육교사가 갖추어야 할 전문적인 자질과 일반적인 자질을 다음과 같이 정리해

보육시설에서의 생활을 통해 낯선 환경에 적응하고 교사 및 또래들과의 사회적 관계를 경험하며 하루일과의 대부분의 시간을 어린이집에서 보내야한다. 발달적으로 13개월〜23개월의 영아는 주양육자와 분리되어 개별화를 이루기 어려우며 주양육자에 대한 신뢰감과 의존성이 매우 큰 시기이므로 갑작스런 격리 경험이나 주양육자와의 분리로 인한 낯선 상황의 변화는 영아에게 적응의 어려움을 겪게 한다. 이는 영아의 발달과정에 있어 큰 심리적 손

보육통합정보시스템 입력자료에 의하면 전체 어린이집에 재원 중인 영유아의 수는 1,348,729명이며 그 중에서 만2세 이하 영아의 수는 739,332명으로 전체 어린이집 재원생의 약60%를 차지하고 있다.(통합보육정보시스템,2012)2012년 만2세 이하 영아의 무상보육이 시행되면서 영아의 보육시설이용이 계속해서 증가하고 있는 요즘 영아기에 중요한 성격 형성을 보육교사가 많은 부분 책임을 지고 있다고 해도 과언이 아니다. 영아기에 발달의 기초를 형성한다