[인문사회계열] 평생교육의 이념과 평생교육의 발전방향과 과제
- 등록일 / 수정일
- 페이지 / 형식
- 자료평가
- 구매가격
- 2007.03.27 / 2019.12.24
- 13페이지 / hwp (아래아한글2002)
- 평가한 분이 없습니다. (구매금액의 3%지급)
- 1,000원
최대 20페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.
자료평가하면 구매금액의 3%지급!
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
추천 연관자료
- 목차
-
1. 서론
2. 본론
1. 평생교육의 개념과 목적
2. 평생교육의 유사개념
3. 평생교육의 필요성
4. 평생교육의 주체
5.평생교육으로서 성인교육학
6. 지역사회 교육과 평생교육과의 관계
3. 결론
- 본문내용
-
사람이 자신의 인생의 나머지 동안에 알아야 할 모든 것들을, 처음의 20-30년 동안에 학습한다는 것은, 더 이상 가능하지 않다. 일부 평가들에 의하면, 정보는 2년마다 2배가 되고 , 월드 와이드 웹은 90일마다 2배가 된다는 것이다. 변화가 너무가 가속화되는 속도이기 때문에 , 일상생활의 관례적인 과업들조차도 새로운 학습을 필요로 한다. (Dr, SHaran B. Merriam. 2006)
21세기는 단순히 한 세기가 바뀌는 것이 아니라 인류의 문명사적 대전환 시대이다. 사람들은 오늘날 사회를 지식기반사회, 고도정보화 사회, 인적자원 개발시대, 평생학습사회라고 일컫는다. 지식기반사회는 토지와 노동에 의한 산업보다 지식과 정보에 의한 산업으로 , 고도정보화사회는 하이테크를 가지고 새로운 가치를 창출해 내는 골드칼라 (Gold Collar)라는 새로운 유형의 인간상을 강조하는 사회의 도래를 의미한다. 평생학습사회는 형식적이고 고정된 틀에서 한시적인 교육을 받는 것이 아니라 다양한 체제가 보장되고 끊임없이 평생동안 자기개발이 보장된 학습사회를 의미한다 (이희수, 2001)
UNESCO를 중심으로 제창된 평생교육 개념에 영향을 받아 우리 나라에서도 헌법 제 32조에 국가는 국민의 평생교육을 진흥한다라고 명시하고 평생교육법의 시행과 2001년의 교육인적자원부의 출범을 통해 평생학습 사회로의 이행이라는 세계적 동향에 참여하고 있다.
본고에서는 평생교육이 요구되는 상황에서 보다 계획적이고 실천적 발전방향을 모색하기 위해 평생교육의 개념과 필요성등을 알아보고 평생교육과 관련이있는 성인교육과 지역사회교육에 대해서 고찰하고자 한다.
2. 본론
1. 평생교육의 개념과 목적
1). 평생교육의 개념
“평생교육”용어는 매우 폭넓은 개념이다. 복잡한 개념이고 아직도 확실히 정의될 수 없다.(p. Lengrand)
평생교육으로 번역되는 원어는 프랑스어의 L'education 이고, 스페인어로는 education이고, 영어로는 Life long education이라고 번역한 후부터 우리나라에서는 평생교육으로 사용하고 있다.
평생동안에 걸처셔 이루어지는 교육은 크게 둘로 나눌 수 있는데, 그 하나는 학교교육이며 다른 하나는 학교외 교육이다. 사람에 따라서는 전자를 형식교육 ( Formal- education), 후자를 비형식교육 (non formal education)이라고도 한다.
평생교육의 창시자인 폴 랭그랑(Lenggrand)은 "평생교육은 개인의 출생부터 죽을
- 참고문헌
-
김남선, 평생교육개론, 형설출판사,2001년
김진화, 평생교육방법론 및 실천론, 서현자 2006년.
권인탁, 지역평생학습공동체 형성을 위한 대학평생교육체제구축, 평생교육원 창립 10주년 기념 학술대회 자료집. 전북대학교 평생교육원 .
P.Lengrand, Lifelong Education.
What is Andragogy?
.Douglas H. Smith Michel J.Offerman. The Mamagement of Adult and Conuing Education .
Dr, SHaran B. Merriam.(2006). The Role of Adult Learning Theory in Building Learning Communites .평생교육원 창립 10주년 기념 학술대회 자료집. 전북대학교 평생교육원
D,J.Ironside. The Field of Adult Education .전북대 교육학과
이희수 (2000). “인적자원 개발 관리를 위한 평생학습 체제 종합 발전 방향과 과제.” 한국교육개발원 평생교육센터. 인적자원 개발관리를 위한 평생학습체제 종합발전 방안 탐색세미나자료집. PP 7-58
kurosawa Nobuaki (2006). 일본에서의 대학평생교육과 지역사회와의 연계협력 체제에 관한 현실과 전망 . 평생교육원 창립 10주년 기념 학술대회. 전북대학교 평생교육원.
자료평가
-
아직 평가한 내용이 없습니다.
오늘 본 자료
더보기
최근 판매 자료
- 우리의 언어 생활을 성찰하고, 바람직한 언어 공동체 문화를 형성하기 위하여 바른 국어 생활을 할 수 있도록 하는 글을 작성하시오
- 보웬(Bowen)의 가족치료에 대한 보고서
- 층간소음 문제 원인 현황 대책 해결책(최근 이슈화된 층간소음 관련 살인 사건을 통해 본)!!!!
- HDC랩스 건설설비부문 자기소개서
- 자원봉사자에 대한 조정단계 중 교육훈련이 갖는 가치에 대해 논하시오
- 가족상담및치료_가족 분석 보고서 가계도 작성법과 가계도 면접법을 바탕으로 자신의 가족 관계를 분석하시오
- 사회복지실천의 기본 원칙을 제시하고, 인간관계에서 어떻게 적용할 수 있는지 자신의 생각과 견해를 제시하시오
- 측정의 신뢰도와 타당도에 대해 설명하고 신뢰도와 타당도의 관계를 서술하시오.
- 탐색적 조사, 기술적 조사, 설명적 조사에 대해 설명하시오
- 가족상담및치료_나의 원가족을 가계도로 도식화하고 보웬의 다세대 가족치료모델의 자아분화의 개념을 적용하여 자기를 깊이 있게 성찰하시오
저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.