[사회복지,여성학,성교육] 올바른 청소년의 성을 위하여

교육은 올바른 가치관과 정립의 밑거름이 된다. 경제적인 능력이 없음으로 해서 제대로 된 교육을 받지 못한 채 윤락의 가능성이 높은 직업에 종사하게 되는 경우가 많아 경제적인 요인은 미혼모가 되는 환경적 요소가 된다고 볼 수 있다. 네 번째 사회․문화적 요인이다. 가정 기능의 약화, 성 윤리의 변화, 산업화 도시화에 따른 사회적 변화와 관련되어 있다. 또한 대중매체의 퇴폐적, 자극적인 성적자극은 감수성이 예민하고 모방심리가 강한 청소년

청소년이 갑작스럽게 임신이나 출산의 과정을 거쳐 부모가 되는 것을 예방할 수 있는 노력들이 다각적으로 필요하다.그러나 현재까지 청소년 미혼모 복지사업은 사후대책수준에 머물러 있는바, 보다 실효성 있고 적극적인 차원에서 청소년들에게 도움을 줄 수 있는 구체적인 청소년 미혼모예방을 위한 방법들을 강구할 필요가 있다.그 구체적인 방법들의 예를 들면, 과거처럼 무조건 순결을 강요하는 순결교육보다는 구체적인 피임교육이나 올바른

사회문제들이 발생하고 있다. 사회적으로는 부패, 비리, 폭력 및 살인 등이 연일 언론에 보도되고 있고, 학교에서는 교실붕괴, 청소년 폭력 및 집단 따돌림 등의 문제로 인하여 학교 교육에 대한 우려의 목소리가 높아가고 있다. 특히 한국적 상황에 따른 급격한 산업화와 정보화로 청소년과 관련된 문제의 심각성이 사회적 문제로 대두되어 각 학문 영역(사회학, 교육학, 법학, 사회복지학, 의학, 심리학, 체육학, 가정학, 여성학)에서 다양한 접근 방법으

청소년들의 윤락을 방지하기 위하여 정부가 다방면으로 대처하고 있음을 볼 때 그나마 다행이라고 할 수 있을 것이다. 그러나 아직까지도 성인들의 매매춘 문제는 단속의 손길이 미치지 못하고 있다. 매매춘이 우리 사회에 뿌리깊게 자리를 잡고 있기 때문이다. 이것은 비단 우리 사회에만 있는 현상이 아니다. 복지 선진국들도 매매춘에 대해서는 정책적으로 그다지 좋은 성과를 거두지 못했다. 오히려 매춘을 합법화시키고 새로운 직업으로 인정하라

성은 주로 미혼모와 윤락여성 그리고 가출여성들을 그 대상으로 하고 있다. 따라서 미혼모를 사회문제로 삼기 시작한 초기에는 미혼모가 되는 요인을 개인적인 것으로 보는 경향이 있었다. 결손가족이나 빈곤가정, 성적인 무분별성, 성교육의 부족으로 인한 무지 등을 원인으로 보았다. 특히 경제적으로 어려운 상태에 있으면서 저학력의 기능직에 종사하는 특정 여성들이 외로움을 극복하기 위하여 무분별한 성행위를 갖고 성지식의 무지로 인해 미혼