[행정학] 교원평가제

I. 서 론1. 연구 목적교원능력개발평가제는 지난 5년간의 시범학교 운영 목적인 제도의 현장 착근, 공감대 형성, 현장의 의견 수렴 등에 있어서 가시적인 성과를 보이고 있는 것으로 현장 모니터링 및 설문조사를 통해 확인되고 있다(김갑성 외 2008). 그러나 보다 객관적이고 공정한 제도 운영 및 성과 분석을 통해 전국 단위학교에서 전면 실시되고 있는 교원능력개발평가제의 목적, 필요성 및 방향을 공고히 할 필요성이 제기되고 있다.이에 현행 교원

교원평가제의 개선을 도입과 이와 같은 복합적인 문제의 해결이 같이 이루어졌을 때 교육의 질이 향상될 것이다. 강윤봉 (2007). 교원평가제 도입은 공교육 회복을 위한 선결과제이다. 교원능력개발평가 정책 포럼. 한국교육개발원강인수 (2003). 한국에서의 교사평가제도의 문제점과 발전방향. 한국교육행정학회. 교육행정학 연구. 21(4). 1-21.교육과학기술부 (2009). 교원능력개발평가 네트워크 http://tf.edunet4u.net/main.do?action= DATA.LIST&kind=DATA. 연

교원능력개발평가제도의 찬반 논쟁 외국의 평가제도 분석 I. 서론 1II. 교원평가제의 주요 내용 21. 교원평가제의 개념 22. 적용 시기 2III. 찬반 논쟁 Point 21. 교원평가제도의 찬성 측의 주장 21) 찬성 측 단체 22) 찬성 주장 내용 22. 교원평가제도의 반대 측의 주장 31) 반대 측 단체 32) 반대 주장 내용 33) 교원평가제 정착을 위해 보완해야 할 점 4III. 선진국의 교원평가제도 사례 41. 미국 42. 일본 63. 프랑스 6IV. 결론 6* 참고자료 7I. 서론교육과학

교원노조가 가진 힘으로 얼마든지 무력화시킬 수 있는 것 아닌가.참고문헌․ 김성기 외(2004), 교원평가제 논란, 한국교육개발원․ 김영우(1992), 한국 교사교육 정책의 역사적 평가, 한국교육사학․ 박영숙(1993), 교원근무성적 평가체제 개선 연구, 교육행정학 연구, 한국교육행정학회․ 박혜진(2001), 인사평가방법의 신뢰성과 타당성 연구, 성신여자대학교 인력대학원․ 서정화 외(2002), 교육인사행정론, 서울 : 한국교육행정학회․ 정일환 외(1991), 교

교원평가제도(교사평가)의 필요성, 교원평가제도(교사평가)의 법적근거, 교원평가제도(교사평가)의 활용, 교원평가제도(교사평가)와 다면평가제, 교사상호평가제, 부적격교사, 교원평가제도(교사평가)의 문제점과 개선방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교원평가제도(교사평가)의 필요성Ⅲ. 교원평가제도(교사평가)의 법적근거1. 교육공무원법2. 교육공무원승진규정Ⅳ. 교원평가제도(교사평가)의 활용Ⅴ. 교원평가제도(교사평가)와 다면평가제Ⅵ. 교원평가제