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배우다 보니, 문득 떠오르는 생각이 있었다. 정계에 있으면서도 음유시인 적 기질을 보였던 맹사성과 전적으로 문학가였던 셰익스피어의 면모를 비교 해 보면 차이점들이 얼마나 있을지 알아보자는 것이었다. 또한, 여러 임금들이 아끼고 곁에 두려했던 맹사성과 현재까지 전 세계 독자들의 사랑을 받
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
역사라는 허구와 서사의 자기갱신 민비 명성황후 의 서사를 중심으로
배우다』, 푸른역사, 2007 참조.이런 푸코의 관점으로 역사와 역사인물들을 바라보는 것은 흥미로운 일이다. ‘이순신’이라는 역사적 인물이 어떻게 영웅화되어 현재까지 광화문에 위풍당당한 모습의 동상으로 자리하고 있는지도 이러한 관점에서 설명할 수 있다. 이순신이라는 인물은 사실 그가 실
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
배우다 줄포공립보통학교 진학 후 졸업, 서울 중앙고등보통학교에 보결로 입학한 후 2학년 때 광주학생운동 1주년 기념시위를 주도한 혐의로 퇴학당하고 1930년 구속됐으나 나이가 어리다는 이유로 기소유예 됨. 편입한 고창고등보통학교에서도 권고 자퇴당하는 등 학교생활은 평탄치 못했음. 중앙 불
17페이지 | 1,800원 | 2015.03.29
배우다 보니까, 항상 자기중심으로 생각하게 되고, 내가 피해라도 볼 상황이 되면 그 선택을 하지 않으려고 하는지 모른다. 이런 상황을 당연하게 인식하게 되면서 ‘배려’라는 의미 또한 나에게 피해를 줄 수 있는 것으로 잘못 해석하는 것인지 라는 의문이 들었다. 나 또한 무의식중에 배려라는 행위
14페이지 | 1,600원 | 2015.03.29
[도덕] 도덕적 이론을 통한 사례 분석 - 칸트와 콜버그
배우다 보니 생각이 많이 바뀌게 되었다. 교사로서 도덕적으로 일관성 있는 나의 기준, 철학을 마련하는 것은 매우 중요한 일이며, 또 아이들이 사회에 잘 적응하도록 도와주기 위해서는 공감, 정서 교육이 꼭 필요하다는 생각을 갖게 되었다. 또한 꼭 교사로서, 그리고 남을 위해서 도덕적인 삶을 살아
9페이지 | 1,200원 | 2015.03.29
배우다 보면 어느 나라에 가도 여성과 남성에 대한 차별은 언제나 존재했다. 뭐 외국이라고 해서 틀리진 않지만 나름대로 스스로들 선진국이라는 우리나라는 다른 나라들과 비교해 보았을 때 여성에 있어서 너무 늦게 정책을 보완하고 있지 않는가 하는 생각이다. 외국의 정책사례로서 제도적인 것 뿐
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
배우다 12살 나던 1918년 부안보통학교에 입학해 신식교육을 접할 수 있었는데, 그것이 시인이 받은 유일한 학교 공부였다. 학교에서 수업료를 안낸 학생을 벌주는 일본인 교사에 항의하는 운동을 주도할 만큼 어린 시절부터 정의감이 강했다. 이 때문에 무기정학까지 당했다가 18살이던 1924년 3월에 복교
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
배우다 만 자전거를 끌고 종범이 순찰하는 차를 따라가다가 사고가 날 뻔 한다. 종범이는 상은이에게 화를 냈지만 순수한 상은이의 모습에 점점 빠져들게 된다. 상은이의 엄마는 병원을 갔다 온 후 아무런 말없이 계속 눈물만 흘리신다. 엄마는 종범이에게 더 이상 상은이에게 상처 주는 것이 싫다며 상
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
게다도 짝이 있다일본 문학의 이해 시간에 일본의 시를 배웠다. 솔직히 난 시를 싫어한다. 싫어한 달까 그렇게 좋아하는 편은 아니다. 그러다 대학에 처음 와서 일본의 시를 배웠다. 와카, 하이쿠, 단가. ‘시’라고 했을 때, ‘외워야 하는 건 아니겠지’ 라는 생각이 제일 먼저 들었다. 그러다 배우다
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
배우다 에서 느리게 산다는 것의 의미가 내 마음속에 와 닿았다. 느리게 산다는 건 정말 마음먹기 나름이다. 사실 경쟁사회 속에서 여유로운 마음가짐을 가지기는 쉽지 않다. 그러나 어차피 인생이란 100미터 경기가 아니라 페이스를 유지하며 먼 거리를 끝까지 완주해야하는 마라톤이라는 것을 깨달았
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
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