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수학과 필수학습요소와 수준별학습 수업자료(교육자료), 수학과 도형과 수연산개념,멀티미디어,공간감각 수업자료(교육자료), 조작적활동 수업자료
수학과 필수학습요소와 수준별학습 수업자료(교육자료), 수학과 도형과 수연산개념 수업자료(교육자료), 수학과 멀티미디어 수업자료(교육자료), 수학과 공간감각 수업자료(교육자료), 수학과 조작적활동 수업자료(교육자료) 분석Ⅰ. 수학과 필수학습요소 수업자료(교육자료)1. 자료의 목적2. 자료의
18페이지 | 6,500원 | 2011.04.03
[수업자료][교수자료]수학과 통계,국어과 멀티미디어,빛과그림자,민속놀이 수업자료(교수자료), 서예,한자,통일교육 수업자료(교수자료)
수학과 통계영역, 국어과 멀티미디어 수업자료(교수자료), 과학과 빛과그림자영역, 체육과 민속놀이 수업자료(교수자료), 미술과 서예 수업자료(교수자료), 한문과 한자 수업자료(교수자료), 도덕과 통일교육 수업자료 분석Ⅰ. 수학과 통계영역 수업자료(교수자료)1. 필요성2. 목적3. 효과1) 교육과정
15페이지 | 6,500원 | 2011.05.05
[교수학습자료][수업자료]수학교육,국어교육,실과교육 교수학습자료(수업자료), 인터넷활용,독서활동,효교육 교수학습자료(수업자료)
수학교육 도형과 국어교육 수준별 교수학습자료(수업자료), 실과교육 창의력개발과 제과제빵 재택수업 교수학습자료(수업자료), 인터넷활용과 독서활동 교수학습자료(수업자료), 효교육 교수학습자료(수업자료) 분석Ⅰ. 수학교육 도형 교수학습자료(수업자료)1. 목적2. 내용1) 초등학교 수학과 도형
17페이지 | 6,500원 | 2011.05.05
중학교 수학과 ICT,영어과이러닝,사회과수준별,과학과 멀티미디어 지도자료(수업자료), 중학교 도덕과 홀리스틱,체육과 웹기반,한문과WBI 지도자료
중학교 수학과 ICT활용, 영어과 이러닝 지도자료(수업자료), 중학교 사회과 수준별, 과학과 멀티미디어 지도자료(수업자료), 중학교 도덕과 홀리스틱, 체육과 웹기반 지도자료(수업자료), 중학교 한문과 WBI 지도자료 분석Ⅰ. 중학교 수학과 ICT활용 지도자료(수업자료)1. 필요성2. 특징3. 기대효과Ⅱ. 중
17페이지 | 6,500원 | 2011.04.08
수학과교육 부진아학습,영재학습자료(수업자료), 수학과교육 GSP활용학습자료
수학과교육 팀보조개별학습과 수준별학습자료(수업자료), 수학과교육 도형학습과 놀이학습자료(수업자료), 수학과교육 부진아학습자료(수업자료), 수학과교육 영재학습자료(수업자료), 수학과교육 GSP활용학습자료(수업자료) 분석Ⅰ. 수학과교육 팀보조개별학습자료(수업자료)1. 필요성2. 목적3. 내
16페이지 | 6,500원 | 2011.04.19
수학과 수개념,도형,수준별 교수학습자료(수업자료), 수학과 놀이,모듈식,영재교육 교수학습자료(수업자료), 수학과 혼합계산 교수학습자료(수업자료)
수학과 수개념과 도형 교수학습자료(수업자료), 수학과 수준별 교수학습자료(수업자료), 수학과 놀이와 모듈식 교수학습자료(수업자료), 수학과 영재교육 교수학습자료(수업자료), 수학과 혼합계산 교수학습자료(수업자료) 분석Ⅰ. 수학과 수개념 교수학습자료(수업자료)1. 필요성2. 목적3. 기본 방향
17페이지 | 6,500원 | 2011.03.23
수학과와 국어과 자기주도적학습자료(수업자료), 사회과와 과학과 자기주도적학습자료(수업자료), 한문과 자기주도적학습자료(수업자료), 경영대요과 자기주도적학습자료(수업자료), 환경과 자기주도적학습자료(수업자료) 분석Ⅰ. 수학과 자기주도적학습자료(수업자료)1. 필요성2. 목적3. 특징1) 실
19페이지 | 7,500원 | 2011.04.03
수학습이 덜 되어있다. 따라서 구체적인 개념을 정확히 파악하고 정의된 개념을 인지한 다음, 그에 대한 수학적 문제 해결능력을 기를 수 있는 수업이 진행되어야 한다.2) 환경 분석수업이 진행되는 장소는 교실이다. 교실은 하나의 스크린으로 모든 학생들이 수업자료를 명확하게 볼 수 있도록 너무
12페이지 | 1,400원 | 2010.04.09
[수학과][수학교육][수학수업]수학과(수학교육, 수학수업) 특성,목표,교육중점, 수학과(수학교육, 수학수업) 지도방법,교수학습자료,교수학습방법
수학과(수학교육, 수학수업)의 특성과 목표, 수학과(수학교육, 수학수업)의 교육중점, 수학과(수학교육, 수학수업)의 지도방법, 수학과(수학교육, 수학수업)의 교수학습자료, 수학과(수학교육, 수학수업)의 교수학습방법 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 수학과(수학교육, 수학수업)의 특성1. 실용성2. 추상성3. 형식
11페이지 | 5,000원 | 2011.05.11
교수학습자료(수업자료)활용, 영어과심화보충과,수학과수준별,사회과지역화 교수학습자료(수업자료), 과학과천체교육,미술과 미의식 교수학습자료
교수학습자료(수업자료)의 필요성과 활용, 영어과 심화보충과 수학과 수준별 교수학습자료(수업자료), 사회과 지역화 교수학습자료(수업자료), 과학과 천체교육 교수학습자료(수업자료), 미술과 미의식 교수학습자료(수업자료) 분석Ⅰ. 교수학습자료(수업자료)의 필요성1. 교육과정 운영의 다양한 전
12페이지 | 5,000원 | 2011.04.03