만0세,만1세,만2세 영아 관찰일지 및 발달평가 (놀이와 일상영역 관찰기록)

만0세반 OOO 관찰일지구분관찰내용 (OO 어린이)일상생활점심식사 후 낮잠시간이 되자 울음을 보였다. OO의 이불로 갈 수 있도록 하자 몸을 돌려 가지 않으려고 하였다. 친구들의 이불로 옮겨 다니며 친구들의 낮잠을 방해 하였다. OO의 이불이 아닌 휴식 쿠션위로 올라가 손가락을 빨며 잠이 들었다.놀이활동친구들이 하는 놀이를 관찰하고 따라한다. 주로 혼자서 놀잇감 탐색을 하며 놀이하며 친구들의 놀잇감을 뺏어오기도 하고 친구가 놀잇감을 주

놀이를 하기도 하였다.만0세 관찰기록 OOO반명OO반이름OOO나이만0세영역관찰내용일상생활OO는 놀이를 하기 전 교사를 향해 걸어와 바지를 잡는다. 교사가 ‘쉬 마려워요?’히고 묻자 ‘쉬 할래요.’라고 말을 하며 바지를 잡고 화장실로 걸어간다. 변기 앞에 선 OO는 두 손을 바지를 잡고 아래로 하나씩 내리며 변기에 앉는다. 배변을 다한 OO는 벗은 옷을 하나씩 잡고 위로 올려 스스로 입는다. 옷을 다 입은 OO는 변기의 물을 내린 후 교실을 향해 걸

발달종합평가OO는 배변연습을 계속하고 있지만 소변을 자주 봐서 기저귀에 보는 횟수도 많다. 가정과 연계해서 꾸준한 배변연습이 필요하다. 그리고 OO는 말을 잘 하면서도 이유없이 오빠들을 때리고 공격적인 성향이 있어 주의가 필요하다. 편안하게 누워 놀잇감을 탐색하고 친구들의 놀이 모습을 관찰하는 OO의 모습에 안전하게 놀이할 수 있도록 언어 매트로 자리를 이동하여 주었다.만1세반 OOO 관찰기록구분관찰내용 (OO 어린이)기본생활교사가

놀이는 ->>과정이 중요하다. - 목표가 없으므로 과정 지향적이라 볼 수 있다.*놀이는 ->>비문자적이다. - 상상의 나래, 물체나 상황을 다른 물체나 상황으로 대체하여 문자가 지니는 의미에서 분리 되어 다른 의미로 사용될 수 있기에 놀이는 비문자적이라 할 수 있다.*놀이는 ->>자유롭게 선택된다. -놀고 싶은 영역, 놀이친구, 놀이주제 등을 자유롭게 정한다.*놀이의 특성 중의 하나는 ->>즐거움이다. -놀고 있는 유아들을 관찰하면 기쁨과 즐거움 등의

영아에게 동물의 소리가 녹음된 테이프를 들려주고, 동물의 소리를 흉내 내는 것에 반응한다. 자연이나 친근한 사물의 조형적 요소에 영아가 반응하도록 반복적인 경험을 제공한다. 4. 만2세 영아의 예술경험영역의 목표 만2세 영아들은 자신의 생각과 느낌에 대한 자유로운 표현이 다양해진다. 점차 주변 사물과 환경 및 자연에서 소리, 움직임, 형태, 색, 질감 등 예술적 요소들을 탐색하기 시작하고 즐겨보거나 듣는다. 또한 신체 운동적 기능이 발달