학교폭력예방및학생의이해 / 자살 예방과 자기존중감

학교시기에 학교폭력의 가해 및 피해 경험이 있는 학생들은 24세에 약 60%가 최소 1번, 35～40%에 해당되는 학생이 3회 이상 기소된 연구를 통해 학교폭력이 이후 성인기 반사회적 행동과 밀접하게 관련이 있음을 보여주었다. 학교폭력은 아동들의 건강한 발달에 부정적인 영향을 미칠 뿐 아니라 우리사회의 반사회적 행동을 증가시킬 수 있는 문제이므로 조기에 개입하여 학교폭력으로 파생될 수 있는 여러 가지 잠재적인 문제를 미리 예방하는 것이 필요

학교폭력예방및학생의이해1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.2. 국내․ 외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.1) 학교폭력의 개념과 유형2) 학교폭력의 특성3) 학교폭력의 원인4) 학교폭력의 결과2. 국내․ 외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오.1) 국내 학교폭력 대처방안(1) 가정의 대처방안(2) 학교의 대처

학교 환경(3) 사회적 환경6. 학교폭력 청소년의 이해7. 학교폭력문제의 현황8. 학교폭력의 문제점1) 폭력의 이한 문제점2) 연구상의 문제점3) 예방 및 근절대책의 문제점9. 학교폭력의 유형1) 신체적 폭력2) 언어적 폭력3) 금품갈취4) 집단 괴롭힘5) 성적 폭력6) 학교폭력의 발생관련 요인10. 학교폭력의 특징11. 학교폭력의 발생 원인1) 가정 학교 사회에서의 폭력에 대한 직접 경험2) 매체를 통합 폭력의 간접 경험3) 학생들의 문화시설과 여가 프

학교폭력의 심각성을 깨닫고, 이에 대한 실태와 대처방안에 대해서 논의해 보고자 한다. 관련 도서와 자료를 참고하여 먼저 학교폭력의 개념, 발생원인, 특성에 대해서 살펴보고, 학교폭력의 현황과 문제점, 관련 기사 및 사례들을 살펴봄으로써 학교폭력의 현실을 조명하려한다. 마지막으로 이러한 학교폭력의 문제에서 벗어나고자 학생뿐 아니라 가정, 학교, 지역사회는 어떠한 노력을 필요로 하는지, 학교폭력의 예방 및 대안을 살펴봄으로 학교폭력

자살시도경험 청소년들의 자살 재시도를 방지하는데 그 목적을 두고 있다. 목적달성을 위한 프로그램의 활동으로는 다양한 자아존중감 훈련, 우울 감소 및 극복 훈련이 있다. 본 프로그램명의 의미는 자살시도경험이 있는 청소년이 자아존중감을 향상하고 우울을 극복함으로써 나 자신을 care할 수 있도록 하는 것이다.2. 사업의 필요성1) 대상자 욕구 및 문제점자살하는 청소년들이 해마다 증가하고 있다. 2004년 이후 지난 5년간 학생 자살자 수는 총 6