신인문주의와 신교육운동

신교육운동에 이은 아동의 활동과 생활을 중심으로 진보주의(進步主義) 교육 혹은 경험주의(經驗主義) 교육사상과 이성과 감성의 조화를 꾀하는 전인교육(全人敎育)의 사상적 모태(母胎)가 되었다고 할 수 있다. 루소의 교육사상이 갖고 있는 아동중심의 입장과 자율학습은 후일에 바제도우(Basedow), 칸트(Kant), 페스탈로찌(Pestalozzi), 헤르바르트(Herbart)와 같은 실천적인 교육에, 그리고 신인문주의적 휴머니즘의 교육에 긍정적인 영향을 미쳤고, 듀이(Dewey)

신인문주의와 신교육운동이 일어나게 되었고, 인간성의 조화로운 발달과 함께 사회성ㆍ역사성을 강조하는 새로운 시도가 나타나게 되었다.(2) 교육을 바라보는 대표적 관점 : 기능론ㆍ갈등론구분기능론갈등론교육의 기능사회의 안정과 질서유지에 기여사회의 불평등구조를 유지ㆍ심화사회화의 역할학교 : 사회가 요구하는 보편적인 기술, 지식, 규범 등을 전수 → 사회의 유지와 발전에 기여학교 : 지배계급의 이데올로기를 주입하여 기존의

신인문주의(18세기 말 ~ 19세기) 6) 신교육 운동(19세기 ~ 20세기초)Ⅲ. 서양의 우주론1. 우주론이란2. 서양의 우주론Ⅳ. 서양의 주거역사1. 고대주거1) 고대근동2) 고대 이집트3) 고대 아시아4) 고대 아메리카5) 고대 그리스와 로마2. 중세주거 1) 봉건제도와 가족생활2) 성장하는 도시와 변화하는 가족생활3. 르네상스의 주거4. 근대와 현대주거Ⅴ. 서양의 식사예절1. 일반적인 예절2. 식사전 음주3. 식탁에서Ⅵ. 서양의 럼주1. 럼의 유래 및 역사 2.

운동이 전개되기 시작했다. 2. 신교육 운동의 전개신교육 운동은 19세기 말로부터 20세기 초엽에 걸쳐 유럽에서 일어나 미국을 비롯한 전세계의 교육 개혁운동에 영향을 미쳤다. 아동의 내재적 동기를 유발하고 자발적 학습 활동을 조성한다는 이념 아래 근대 교육의 이념을 본격적으로 추진하고 현실화시킨 운동이 신교육 운동이다. 1)전원학사신교육 운동은 전통적 중등학교 교육을 개혁하고자 하는 의도에서 시작된 교육 운동으로 전원학사의 설립

운동의 영향몬테소리의 교육사상적 배경에는 신교육이라고 일컬어지는 새로운 교육의 동향에서 그 영향을 찾을 수 있다. 20세기에 일어난 새 교육운동은 아동을 중심으로 학교나 교육활동을 생각하려는 운동으로 주입적이고 권위적인 교육방법에서 벗어나 자유로운 활동과 창조적인 사고로 스스로 생활을 개척하는 인간형성을 목표로 하는 새로운 교육개혁운동인 동시에 아동해방운동이라고 할 수 있다.새 교육운동은 몬테소리가 주장하는 제한된