만4세 6개영역 1년 관찰일지 (평가제 통과)

만3~5세 혼합반 평가제 관찰일지 (6개영역 관찰기록)만3세 OOO 관찰기록일지 영역관찰내용 (OO 어린이)기본생활안전교육시간에 불이 났을 때 대처하는 방법에 대해서 배우는 시간이었다. 교사가 대처방법을 이야기 해주고 실습을 하였다. OO가 친구들과 일어나서는 손으로 입을 가리고 허리를 숙이며 “선생님 이렇게 하는 거죠?” 라고 이야기 하였다. 신체운동술래잡기를 하는데 술래 친구가 OO를 향해 달려가자 OO가 달리기를 하며 도망을 간다. 친

만4세반 놀이와 일상생활 관찰일지 / 발달평가 만4세 OOO 관찰기록관찰영역관찰내용 (OO 어린이)일상생활아침에 비가 오자, “저 아침에 어린이집에 올 때 비가 많이 왔어요. 그래서 우산을 쓰고 왔어요” 이야기한다. 놀이를 하다가 비가 그치고 햇빛이 비치자 창가를 내다보며, “어. 선생님. 비가 안와요. 날씨가 너무 좋아지고 있어요”라며 이야기하였다. 교사가 “그러게. 비가 그치고 햇빛이 비치고 있네”라고 반응을 보이자, “계속 계속 날씨

만5세반 1년치 평가제 관찰일지 / 종합발달평가 만5세 유아반 OOO 관찰일지영역관찰내용 (OO 어린이)기본생활낮잠시간 ‘안잘래요’라고 이야기하는 OO에게 교사가 안자도된다는걸 이야기 해주며 휴식을 취할수 있도록 하였다. 교사가 휴식을 취하는 OO 옆에 앉아 작은소리를 책을 읽어주니 잠드는 모습을 보인다.신체운동OO는 쌓기영역에서 블록놀이를 하고 있다. 블록을 조립하여 날개를 만들고 있다. 조그만 불록, 큰 블록을 하나 씩 붙여가며 놀

FILE:3월/1주/3월3일(월).hwp날 짜2014 년 3 월 3 일 월요일 날씨: 맑음 담임원장만4세 보육일지주제유치원/어린이집과 친구소주제새로운 환경목표-어린이집의 다양한 환경을 살펴본다.-1년 동안 내가 지내야 하는 곳을 살펴보고 어린이집은 즐거운 곳임을 알고 경험한다.교사준비및 환경점검보육실 환기하기○보육실과 놀잇감 청결 및 세팅하기○보육용품이나 비품의 모서리 보호대 점검하기○수건, 휴지 등 위생용품 준비하기○비품 모

6개월동안 지속되어야 한다)￭낮은 개념적 단계(Conceptual level)의 교사들을 위해 더 많은 구조화와 안내가 제공되어야 하며, 보통과 높은 개념적 수준의 교사들에게는 덜 구조화된, 더 많은 이론이 제공되어야 한다. 이러한 과정은 다음의 기대들을 포함시켰다(Thies-Sprinthall은(1984))① 교사의 현재 개념적 수준(CL : Conceptual level)을 이해하기 위한 기초로 심리적인 발달 이론을 배우고 적용시켜라.② 관련되는 교사의 CL에 관련하여 구별되는 장학 방법들과