뭘 먹고 왔니

먹고 엄마를 만나자고 이야기하자 간식도 안 먹고, 점심도 안 먹겠다고 한다. 교사가 OO를 달래며 안아주자 엄마한테 가고 싶다고 이야기하며 더 크게 운다.예술경험직업이름을 듣고 리듬치기를 시도한다. 처음에는 어떻게 치는지 잘 몰라 가만히 있다가 교사가 하는 것을 보고 따라 한다.자연탐구“여기 벌레야 있잔아” 하고 벌레를 가르키면서 보여주고, 이야기 하고 산책을 한다 친구에게 갈대를 보여주고 “여기 있어”하고 떨어진 갈대를 건네

먹고 쌓기 영역으로 간다.네모 블록으로 나비를 만들어“쓩~쓩~”하고 소리를 내며 조립을 한다. 일어나서 친구들에게 보여주며“이거 내가 만든거다.”하고 말을 하고 교실을 뛰면서“날아다니는 나비야.”라고 말한다. 교사가“하늘아, 앉아서 놀아야지.”라고 말하자 책상 자리에서 앉아서 더 큰 나비를 만든다.예술경험0/0○○는 다양한 기관의 마크를 보고 ʻʻ선생님, 이건 소방서 그리고 이거는 경찰서죠?ʼʼ라고 물어본다. 교사가 ʻʻ맞아. ○

왔니? 아이들은 엄마가 자신의 친구에게 관심을 가져 주면 좋아하기 때문에 아이의 친구에 대해 이야기할 때는 그것이 아무리 사소한 것이라도 성의껏 들어주어야 한다. 여기서 한 걸음 더 나아가 친구나 선생님 등 아이가 밖에서 만나는 사람들의 옷차림에 대한 질문을 해 보자. 차림새 이외에 표정이나 동작의 특색을 기억하게 해보는 방법도 있다. 심청이의 성이 뭐지? 아이들이 책을 얼마나 주의 깊게 보는지 궁금하다면 이런 질문을 해 보자.

먹고 잘 잔다. 오랫동안 걸을 수 있다. 지구력이 향상된다.등)② 안전 대처 능력이 생긴다.( 놀이 상황에서, 교통안전 등)③ 공격성이 줄어들고, 수줍음이 줄어든다.④ 정서적으로 안정된 모습을 보인다.⑤ 기본적인 공공 예절을 알게 된다.(공공 건물을 이용할 때, 전시회 관람 태도, 길거리에서 지켜야 할 약속들 등)⑥ 자연 사물에 대한 친밀감이 높아지고 그 결과 자연을 더 사랑하게 된다.⑦ 스스로 놀이감을 찾아 놀 수 있게 된다.학부모의 변화

먹고 일을 끝냈어야 했어요. 하느님, 연기니 어쩌니 했던 자들을 용서하소서！게슬러 : (텔한테) 자아, 빨리 해！ 무기는 모양을 내기 위해 가지고 다니는 것은 아니지？ 살인의 연장을 지니고 다니는 것은 위험천만이지. 화살은 쏜 놈한테로 되돌아오는 법이야. 농군 따위가 건방지게 권리를 주장하다니, 이 나라의 만승지군을 모독하는 짓이다. 다스리는 자 이외에는 무기는 가질 수 없는 법, 네놈들이 그렇게까지 무기를 가지고 싶어하니까 내가 과녁