학습전이(전이이론, 전이와 교수학습지도, 전이의 발생조건)

좋은수업의 개념, 좋은수업의 필요성, 좋은수업의 특성, 좋은수업의 조건, 좋은수업의 수업준비, 좋은수업의 교사 역할, 좋은수업의 지도 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 좋은수업의 개념Ⅲ. 좋은수업의 필요성1. 미래 사회는 이렇게 변화된다1) 꿈의 의료 시대2) 인간 지능을 가진 로봇 탄생3) 사이버 스포츠 시대4) 세계 1일 생활권 시대5) 음치도 명가수2. 그러니 학교에서는 어떻게 해야 하는가?Ⅳ. 좋은수업의 특성1. 교수․학습에서 줄어드는 것2. 교수

이론 기본이해1) 가네의 학습에 대한 정의2) 학습 모형2. Robert M. Gagne와 학습의 조건1) 학습결과의 분류2) 학습의 조건3) 수업의 9사태4) 수업의 9사태와 5대 학습결과에 적합한 학습의 조건3. 가네의 수업이론의 적용Ⅲ. 요약 및 평가1. 요약2. 평가 : 기여 및 제한점Ⅳ. 출처Ⅰ. 머리말로버트 가네(Robert Mills Gagné, 1916 - 2002)는 학습의 조건들로 잘 알려진 미국의 교육심리학자이다.가네는 2차 세계대전 동안 공군 파일럿들을 대상으로 교수 과학을

가네(Gagne)의 교수이론1. 가네(Gagne)의 목표별 교수이론 가네는 행동주의적 학습이론이 제시하는 강화와 피이드백의 중요성을 인정하면서도, 행동주의에서 간과하고 있는 다양한 학습 유형과 그에 상응하는 학습의 내적/외적 조건을 제안하였다. 인지주의적 관점을 포함하고 있다고 하여 절충주의적 학습이론가로 분류되는(Bell-Gredler, 1986) Gagne에 의하면 학습은 크게 언어적 정보, 지적 기능, 인지적 전략, 태도, 그리고 운동 기능으로 나누어 질 수 있다.

이론적 배경Ⅱ 행동주의적 학습이론에 관한 내용 연구1. 행동주의적 학습이론의 정의2. 행동주의자들의 인간관3. 행동주의 학습이론의 기본 전제 4. 행동주의 학습이론의 기본가정5. 교수 설계시 적용할 수 있는 행동주의 학습 원리(1) 접근 연합(contiguity)의 원리(2) 반복(repetition)의 원리(3) 피드백(feedback)과 강화(reinforcement)의 원리(4) 학습의 단서(cues)의 조장과 쇠퇴의 원리Ⅲ 행동주의적 학습이론의 비교 설명1. 파블로브(Pavlov)의 고전적 조건형성

이론3신행동주의 학습이론4행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징5행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 장점6행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 단점7참고자료1. 서론캐나다 앨버타(Alberta)주 북쪽의 조그만 시골 마을에서 폴란드인 아버지와 우크라이나인 어머니 사이에서 태어난 반두라(A. Bandura)는 사회학습이론으로 가장 유명한 캐나다의 심리학자이다. 반두라(A. Bandura)는 보보 인형실험으로 두드러지게 유명하다.반두라 교수