(레포트A+)(한국어교육개론) 한국어 교육이란

리포트외국어로서의 한국어한국어 교육이란 무엇인가Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어교육이란2. 외국어로서의 한국어의 위치3. 한국어 교육의 특징4. 시사점 및 나의 생각Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론전 세계에 많은 한류 문화 콘텐츠들이 인기를 끌며 외국인들의 한국어 학습 수요가 높아지고 있다. 이에 따라 한국어 교육은 국내뿐 아니라 해외에서도 큰 관심을 받고 있다. 한국어 교육은 국내에서는 초등학교부터 대학교까지 다양한 교육 단계에

한국어 초급 교재 4종을 선별하여 각각 교재의 특징과 교재의 구성 및 단원의 구성을 비교해 보고, 이를 통해 다양한 교수요목상의 실제를 소개하고 초급 학습자에 가장 적절한 교수요목을 알아보고자 하였다. 각기 다른 교재를 비교하기 전에 먼저 교수요목에 대한 선이해가 필요하다. 교수요목이란 표준국어대사전 정의에 의하면 ‘학교 교육에서 교과목마다 반드시 가르쳐야할 줄거리, 실라버스’라고 정의하고 있다. 맥케이(1978)는 ‘무엇을 배울

한국어에 대한 관심이 폭발적으로 증가하고 있다. 한국어를 배우는 외국인 학습자가 한국어 문법을 이해하지 못해 의사소통에 큰 어려움을 겪고 있고, 어떤 학습자는 중간 언어 단계로의 고착화까지 보이기도 한다.그래서 필자는 한국어 문법이 왜 필요한지를 먼저 살펴보고, 그 다음에 ‘이/가’와 ‘은/는’의 유사점과 차이점, 그리고 ‘고 있다’와 ‘는 중이다’의 유사점과 차이점에 대해 고찰하고자 한다.Ⅱ. 본 론1. 한국어 문법 교육의 필요

교육을 해야 한다는 것을 기본 원리로서 자모의 제시 순서를 논의해보았다. 한국어의 가장 큰 변수라면 받침이다. 자음과 모음에 대해 깨닫는 일은 어려운 일이 아니지만, 어떠한 받침이 붙느냐에 따라 의미가 완전히 달라질 수 있으며, 한국어를 사용하는 사용자들마저도 종종 받침을 틀리는 경우들이 있어 그에 대한 정확한 표기법을 학습하는 일은 매우 중요한 일이다. 때문에 이 레포트에서 제시한 방향은 발음 교육의 성패를 결정하는 모음과 함께