자신의 정신건강의 약점을 정신분석적 관점에서 분석해보고 부적응 행동을 자가 치유한 경험을 기술

치유해야 할 것이다. 5) 우울증을 예방하고 줄일 수 있는 사회적 시스템이 연구되고 조성되어야 한다. 6) 우울증을 치유하는 방법으로 명상, 미술치료, 무용치료, 음악치료, 심리드라마 등을 사회복지기관에서 실시해야 한다. 7) 우리 사회의 모든 구성원이 소외받고 고통당하고 있는 사람들에게 좀더 관심을 가지고 배려해야 한다. 8) 정부와 사회단체가 협력하여 정신질환으로 고통받는 사람들을 위한 정신건강센타를 활성화시켜야 한다. 9) 선진국과

기술 확립이 됨⑧ 1918년 미국의료사회복지사협회, 1921년 미국사회복지사협회, 1926년 미국정신의료사회복지사협회가 창립2. 현대 사회복지의 역사1) 대공황과 뉴딜정책 (1930년대)① 세계적인 대공황으로 대량의 실업자와 빈곤자가 생겨남. 사회문제 해결을 위한 정부의 적극적인 개입이 시작됨. 사회복지의 제도적 관점이 나타나게 됨② 개인의 통제를 벗어난 상황과 사건들에 의해 개인은 불행해지거나 가난해질 수 있다는 생각을 갖게 되면서 빈곤

관점에 기본이 되는 가정을 다루는 한 가지 방법은 를 고려하는 것이다. 이 세 개의 이론범주들은 다음과 같다.(1) 치료에서 통찰을 강조하는 정신역동적 접근(정신분석적 치료와 아들러식 치료)(2) 감정과 주관적인 경험을 강조하는 경험적이고 관계 지향적인 접근(실존주의적 치료, 인간중심 치료, 게스탈트 치료)(3) 사고와 행위의 역할을 강조하며 행동지향적인 인지적이고 행동적인

정신분석을 공부하여 미술 치료자로서 널리 알려진 사람이다. 초기에는 Jung의 이론이 사고에 영향을 미쳤고, 후에는 Freud식의 정신분석 지향적 미술치료에 착수하였다고 할 수 있다. 그것은 Naumburg가 1920년에 뉴욕의 윌튼 학교에서 미술교육의 한 방식으로서 자발적인 그림(spontaneous art)을 시도한 후에 그것을 미술치료의 한 모델로서 개발한 것에서도 엿볼 수 있다. 또한 뉴욕정신분석학교에서 행동장애아동의 미술치료를 시행하면서 임상경험을 넓혔고

자신의 원시적 충동이나 갈등을 재경험하면서 그 갈등을 해결하고 통합한다는 것이다. 크래머는 나움버그의 견해와 달리 치료자의 역할은 환자가 만든 작품을 해석하는 것이 아니라 승화와 통합과정을 도와주는 것이라고 하였으며, 창작활동 과정 그 자체가 치료(Art as Therapy)라고 보았다. 울만(Ulman)은 크래머와 거의 같은 시대에 미술치료 분야에 관심을 가졌다. Ⅱ. 미술치료의 개념미술치료는 시각예술, 창조작업, 인간의 발달, 행동, 성격, 정신건강