유아특수교사의 자세와 태도

유아교육을 후속되는 교육의 성공을 위한 수단으로 보는 입장이다. 즉 아동이 초등 학교에 취학했을 때 학력과 생활면에서 잘 적응하도록 이에 필요한 기능과 태도를 익히게 하는 것이 유아교육의 목적이라고 본다. 이 기능과 태도에는 주로 교과 학습과 관련된 기초 기능인 읽기, 쓰기, 셈하기와 단체생활에서 요구되는 지식과 태도, 즉 줄서서 기다리기, 손씻기, 교통 안전 지키기, 등이 포함된다. 이러한 교육 내용은 미리 교사에 의해 준비되고 계획

유아교육의 힘을 더 키우는 방법이 될 것이라고 생각한다.세 가지의 제안만으로 유아교육의 발전 방향을 결정할 수는 없다. 하지만 우리나라 유아교육이 보다 평등하게 누구에게나 실행될 수 있도록 노력하고, 유아교육 종사자들의 적극적인 참여는 유아교육의 발전에 분명히 도움이 될 것이라고 생각한다. 또한 현재 뿐만 아니라 미래의 여러 가지 상황을 미리 고려하여 준비하는 자세는 바람직한 발전의 방향일 것이다. 앞으로도 꾸준한 성장과 발전

특수아동학회.박춘아(2008),『지적장애아 생애주기에 따른 장애인복지서비스 지원에 관한 연구』, 한일장신대학교정무성 외 2명(2006),『장애인복지론』 , 학현사권선진(2005), 『장애인복지론』, 청목출판사.김혜란, 홍선미, 공계순(2008), 『사회복지실천기술론』, 나남출판.마이클.P.니콜스(2004), 『가족치료(핵심개념과 실제적용)』, 시그마프레스.박영숙(2008), 『장애인복지의 이해』, 동인.변용찬 외저, 한국보건사회연구원편(2006), 『생애 주기별

유아에게 알려준다.-물건의 가격에 맞는 돈을 손님이 내놓으면, 점원은 거스름돈을 계산한다.-카운터 금고의 스위치를 눌러 금고를 연뒤, 받은 돈을 넣고, 거스름돈을 챙겨 돌려준다.④ 규칙- 손님들은 줄을 서서 한명씩 계산한다. 먼저 온사람이 먼저 계산할 수 있다.- 가지고 있는 돈이 물건 가격보다 적을 때, 물건을 살 수 없고 가격에 맞는 물건으로 교환할 수 있다.- 점원은 거스름돈을 정확히 돌려준다.4. 교사 역할① 유아가 가지고 온 돈과 사

교사나 다른 학생들과 상호 작용함으로써 학습할 수 있는 상황을 말한다.Ⅳ. 교육심리학(교육심리)의 도구적조건화이론B.F.Skinner는 행동의 실험적 분석(experimental analysis of behavior)을 통하여 정밀과학을 발전시켰으며 교육의 발전을 위한 학습기술 또는 정신질환이나 문제행동 등의 행동수정(behavior modification)에 크게 기여하였다. 그가 밝힌 행동습득의 이론, 즉 학습이론을 조작적 조건화라고 부른다.Skinner는 고전적 조건형성에서는 유기체가 외적자극(