보육교사의 권리와 의무 및 자격

교사역량 강화- 학교현장에서는 교사의 역량강화를 통해 다문화사회로 급변하는 시기에 획일적인 교육을 지양하고 다문화를 올바르게 교육하여야 할 것이다. 증가하는 다문화 가정 자녀들과 함께 한국가정의 자녀들에게 다름의 다양성에 대해서 교육하여 올바른 자아정체감을 함양할 수 있도록 해야 한다.- 다문화주의 및 소수자 배려를 위한 교원연수 강화(교원자격 연수, 직무연수 시 다문화이해 교육, 학습부진아 특별교육, 집단따돌림 예방교육

교사의 전문성이 인정받지 못하는 이러한 분위기가 계속 되는 한 특수교육에 대한 기대와 신뢰감은 저하되고, 특수교육은 부실해 질 수밖에 없다. 현재 특수교육을 담당하고 있는 교사들은 과연 각자의 교육적 성취에 대해 체험적 증거를 자신있게 제시할 수 있으며, 또 가르치는 일에 열정적이고, 자신의 전문성을 인정받고 있는가? 5. 특수교육 여건의 불비(不備)특수학교의 기본 시설과 환경 및 교육자료 등이 제대로 갖추어져 있지 않다. 특수학교

교사는 영아와 다른 사람들을 편안하게 해 줄 수 있다. 교사가 신체적, 정신적으로 건강하지 못하면 교사로서의 책임과 의무를 다하지 못할 뿐만 아니라 영아에게도 바람직한 영향을 줄 수 없다. 신체적으로 건강해야 정신적으로 건강하며, 명랑하고, 인내심을 지닌 건강한 교사로서의 자질을 갖출 수 있다. 또한 교사는 건강할 때 열성적이며 부지런할 수 있으며 이런 자세는 영아에게 바람직한 영향을 미친다. 다섯째, 보육교사는 더불어 살아갈 수 있

보육사업의 활성화 방안1. 보육사업의 공공성 강화를 위한국・공립시설의 확충 및 민간시설의 지원 확대2. 포괄적 보육의 전문성 확보를 위한유아교사 양성체계의 정비 및 처우 개선3. 보육서비스의 다양화를 위한수요자별 특성에 따른 맞춤형 보육서비스의 보급4. 영아보육의 활성화를 위한 맞벌이 부부와 여성 취업자를 위한 지원5. 출발점 평등교육의 실현을 위한 의무공교육체제의 확대 개편6. 모성의 보호 및 권리 강화를 위한 일・가정 양립

보육의 청사진을 제시했다. 정경배 외. 생산적 복지를 넘어서. 나남. 2003. pp236-237이 계획은 보육이 필요한 모든 아동이 보육 받는 사회, 보호자가 인심하고 편리하게 보육시설에 자녀를 맡길 수 있는 사회를 목표로 하고 있다. 이를 실현하기 위한 구체적 전략으로는 첫째, 국공립보육시설을 선진국 수준인 40%로 확대하는 등 아동 및 보호자가 만족하는 질 높은 공보육 기반 구축, 둘째, 보육교사 ‘국가공인 자격제도 도입’ 등 보육 인력의 전문성 제고