앎과 행함

앎과 행함 배움과 익힘1. 토론에 들어가며우리의 이번 토론 주제는 앎과 행함, 그리고 배움과 익힘이다.첫째로 생각해 볼 것은, 우리는 알아서 행하는 것인지, 아니면 행동으로 배우며 알게 되는 것인지에 대한 것이다. 그리고 앎과 행함. 이 둘 중에 어느 것이 더 중요할지에 대한 것도 생각해 볼 수 있겠다. 또한 앎과 행함 가운데 어느 것이 더 쉽고, 어느 것이 더 어려운가 에 대해서도 생각해 봐야한다.둘째로, 우리는 지금까지 살아오면서 많은 것

앎과 행함 및 배움과 익힘1.고대시대의 배움‘배움’ , ‘앎’ 이란, 우리가 살기 위한 지식, 과학, 기술, 발전, 상식, 혹은 교양과 문화까지 배우지 않고는 아무것도 할 수 없는 시대에 살고 있다. 현재 사회는 복합적인 요인이 많고, 지식이 방대해지며, 정보가 넘처나는 사회라는 점을 고려해보면, 어쩌면 우리들은 불쌍한 삶을 살아가는 정보와 지식의 노예 속에서 필요 없는 것 까지 배우며 살고 있다. 그런데 과연 과거에는 어떤 배움과 교육을 실천

앎과 행함배움과 익힘1. 토론에 들어가며우리의 이번 토론 주제는 앎과 행함, 그리고 배움과 익힘이다.첫째로 생각해 볼 것은, 우리는 알아서 행하는 것인지, 아니면 행동으로 배우며 알게 되는 것인지에 대한 것이다. 그리고 앎과 행함. 이 둘 중에 어느 것이 더 중요할지에 대한 것도 생각해 볼 수 있겠다. 또한 앎과 행함 가운데 어느 것이 더 쉽고, 어느 것이 더 어려운가 에 대해서도 생각해 봐야한다.둘째로, 우리는 지금까지 살아오면서 많은 것

도와 진리, 앎과 행함, 배움과 익힘1. 배움과 익힘의 개념배움과 익힘의 문제는 역사의 진행 과정에 비례하여 많은 사람들에게 중요하게 취급되었다. 이 개념은 공자 이전 시대뿐 아니라, 공자 이후 시대의 학자들에게도 집중적인 관심의 대상이 되었다. 특히 배움은 ‘가르침, 깨달음, 본받음, 앎’ 등의 개념과 긴밀하게 관계되고, 익힘의 개념 역시 연습, 복습, 숙련, 습관, 실천 등의 의미와 연계되었다. 이철승, 「『논어』의 ‘학이’1장에 나타난

배움과 익힘 및 앎과 행함Ⅰ. 배움과 익힘(1)배움과 익힘의 개념과 내용중국 고대사회에서는 가르침과 배움이란 “먼저 깨달은 사람이 아직 깨닫지 못한 사람에게 그가 깨달은 내용을 전해주고, 아직 깨닫지 못한 사람은 먼저 깨달은 사람의 삶을 본받는 모습을 의미한다.” 이철승, 「『논어』의 ‘학이’1장에 나타난 배움과 익힘의 논리와 의미」, 『중국학보』제59집, 한국중국학회, 2009 p326또한 고대사회에서 배움이란 가르침, 깨달음, 본받음, 앎