역사과 본시 수업안 - 삼국의 성립과 발전 신라가 한강유역을 차지한 의미는 무엇인가

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본문내용
지도대상
지도
장소
교실
담당교사
차시
6/12
대단원
Ⅱ. 삼국의 성립과 발전
중단원
2. 삼국의 발전
주제
신라가 한강유역을 차지한 의미는 무엇인가?
학습목표
1. 신라가 중앙집권체제를 강화하는 과정을 말할 수 있다.
2. 한강유역을 차지한 의미를 설명할 수 있다.
수업매체
교 사
학 생
교과서, 학습지, PPT자료, 영상
교과서, 학습지, 필기구
단계
학습내용
교수-학습활동
수업형태
수업자료
지도상의
유의점
교 사
학 생
도입
5분
수업준비 및 학습환경 정비
인사 및 출결 확인
학습지 배부 및 수업분위기 조성
-오늘 배울 내용에 대한 교과서 부분을 읽히게 하고 학습지를 배부한다.
예의 바르게 인사한다.
수업 준비를 한다.
-책을 읽으며 수업의 태도를 가다듬는다.
전체학습
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  • [초등 사회과 교육 방법] 협동학습
  • 신라에 관련한 부분에서는 본 학습주제에 맞게 국가의 성장과 발전에 관련한 삽화 및 사진자료가 제시된 반면에, 「사회」교과서 12쪽 백제 부분에서는 ‘무령왕릉에서 나온 금제 관 장식’ 사진이 제시되어 있는데 이는 문화적 영역에 가까우므로 ‘국가의 성립과 발전’이라는 주제와의 관련성이 떨어진다. 따라서 삼국의 문화적 특징을 알아보는 다음 학습문제에 배치되면 좋을 것이다. 또한「사회」교과서와「사회과 탐구」의 사진자료가 중복

  • 사회적 상화작용 모형
  • 발전할 수 있는 조건을 갖추고 있어야 했어요. 옛 국가들은 그렇게 되기 위해서는 오늘 우리가 배운 자연환경적 특성이 중요하다고 생각했어요. 그래서 큰 강과 큰 산이 있으면서 넓은 공간과 같은 자연환경을 갖춘 곳으로 도읍지를 정했던 것입니다. ■ 차시 학습 주제 제시• 다음 시간 학습할 주제를 제시한다.■ 학습 내용 정리• 비류, 온조의 이야기를 통해 도읍지 선정의 중요성을 인식한다.-네./ 아니요.-바닷가 근처예요.-아니요. -한강이

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  • 7차 중등 사회과 해설입니다
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