[교육학개론]21세기 교육을 위한 새로운 관점과 전망

성공적 노화에 대한 인식 : 비교 문화적 접근, 이화여자대학 교 대학원, 박사학위논문심혜설 (2010). 노인일자리 사업 참여경험이 성공적 노화에 미치는 영향, 대전대학교 대학 원 석사논문한준상 외 (1999). 21세기 한국노인교육의 장기정책 발전연구. 교육부 정책연구과제 보고서. 허정무 (2000). 노인교육론. 충북: 협신사. 홍기형 외 (1998). 평생학습사회와 노인교육. 교육부 정책연구과제 보고서. 홍숙자 (1999). 노년학개론. 서울: 도서출판 하우.

함께 이루질 것이 요구된다. Ⅲ 결론이상과 같이 아동복지에 대한 현대사회의 요구사항에 대해 살펴보았다. 한편, 이와 더불어 충족되지 않은 욕구 개발과 평가활동의 추진이 필요하다. 우리들이 참된 아동복지를 실천하기 위해서는 다양한 욕구의 개발과 현재 프로그램의 정확한 평가 작업을 통해서 올바른 아동복지 활동에 공헌할 수 있어야 한다.Ⅳ 참고문헌- 배기효외, “사회복지개론”, 창지사, 2009- 도미향외, “아동복지론”, 공동체, 2009

교육, 그리고 문학 교육에서 어떻게 적용이 되어지고 있는지 살펴보았다. 그 결과 7차 교육과정 ‘국어’ 과, 그 하위 영역 중에서도 ‘문학’이라는 영역의 실제구현인 중⋅고등학교 ‘국어’, ‘문학’ 교과서들을 살펴보면 그 비중이 다른 갈래에 비해 매우 낮음을 알 수 있었다. 또한 그동안 행해진 연구를 보아도 그 성과가 타 분야에 비해 상당히 부족함을 알 수 있었다. 정혜승, 「국어교과서 연구의 회고와 전망」, 박영순 편『21세기 국어교육학

교육이 발달하지 못한 이유로 문화적, 경제적, 교육학적 문제가 있었지만 위와 같은 문제들로 일본의 교육학자들은 정부의 교육개혁추진에 대해 여러 가지 형식을 통해 논의해 왔고, 교육정보화, 학교정보화, 원격교육, 평생교육 개혁에　박차를 가하고 있다．또한 거품경제의 후유증에서 탈출하고 21세기 정보사회로　도약하기 위해 민간과 정부를 불문하고 자금, 인재등 다양한 자원을 투입했지만　결과는 그다지 만족스럽지 못했고, 오히려 민간활

새로운 아동관(3) 루소의 자연주의 사상과 아동존중(4) 18세기 영유아 보육교육의 실제2. 19세기(1) 페스탈로치의 교육(2) 프뢰벨의 킨더가든(3) 피바디의 유치원3. 20세기(1) 진보주의 교육사상과 아동연구의 활성화(2) 몬테소리의 어린이 집(3) 빈곤아동을 위한 보상교육 : 헤드스타트(4) 구성주의 이론과 영유아 보육교육4. 우리나라의 영유아보육교육 프로그램1) 해방 이전2) 해방 이후5. 영유아 보육교육 프로그램의 현황과 전망 1) 영