읽기 교과서 분석 마음의 빛깔

대표 화가 르네 마그리트 ■ 생각하는 것에 대해서 생각하기3) 입체파 화가 피카소 ■ ‘천개의 눈’ 갖기4) 철학하는 화가 에셔 ■ ‘ 이 세상의 비밀’ 철학 수업5) 절규하는 화가 뭉크 ■ 그림으로 마음 읽기6) 후기인상파의 거장 빈센트 반 고흐 ■ 자기 빛깔 만들기7) 보이지 않는 것을 볼 수 있게 하는 화가 아르침 볼도 ■ 상징읽기4. 피카소 그림으로 사고력 키우기* 한꺼번에 여러 각도에서 보기 * 아이들과 함께하는 활동 3가지출처

분석하기 위해 문학 교과서들을 찾아 본 결과 이 소설을 본 단원에서 다루고 있는 교과서는 ‘블랙박스’와 ‘디딤돌’밖에 없었다. 하지만 황순원의「학」은 하나의 문학 작품으로서 학습하는 것도 중요하지만 배경을 바탕으로 통일 교육의 일환으로써 학습할 수 있는 소설이기 때문에 그 필요성은 더욱 높다고 하겠다. 따라서 현재 문학 교과서에서 제시하고 있는 학습 목표에 6차 교육과정의 동아 출판사 문학 교과서가 그러했듯이 ‘문학 작품에

분석(고학년)- 교육과정의 구현과 관련된 교과서 체제 분석-- 목 차 -I 들어가며 - 제 7차 국어과 교과서 개발1. 12, 13세 아동의 발달단계 반영2. 해설서에서 구현된 7차 국어과 교과서 내용 체계3. 7차 국어과 교과서 구성 체제 II 말하기듣기쓰기 영역 - 5학년 1학기 넷째마당 이리 보고 저리 보고‘를 중심으로 1. 단원 설정 이유 2. 단원의 개관 3. 내용 범주(본질, 원리, 태도, 실제) 4. 단원에 대한 평가III 읽기영역 - 5학년 1학기 넷째마당 이리 보

❦ 중등문법교육론 ❦ 교과서에서의 문법 내용 분석(중․고등 문법)Ⅰ. 국어과 교육과정 총론1) 7차 국어과 교육과정7차 교육과정 총론에 따르면 국어과에서는 국어가 사용되는 맥락과 목적과 대상을 종합적으로 고려하면서 열린 마음으로 국어 사용 양상과 내용을 정확하고도 비판적으로 이해할 수 있는 능력과, 사상과 정서를 효과적이고도 창의적으로 표현할 수 있는 능력을 기르고, 언어와 국어에 대한 기본적인 지식을 바탕으로 언어 현상

분석을 하기 전에, 비교하고자 하는 두 출판사의 중학교의 국어, 생활국어 교과서 네 권과 고등학교 국어 상 교과서 두 권의 교과서 목차와 단원 구성 체제에 대해서 제시하여 아래에 이어질 본격적인 교과서 비교분석에 도움이 되고자 한다.목차◆창비 중1-1 국어1. 나를 키우는 만남(1) 달려라 냇물아(2) 제주의 빛 김만덕2. 수업과 학교생활(1) 수업 듣기의 방법(2) 효과적인 교과서 읽기3. 내 마음의 시와 노래