학생인권과 교권의 갈등

학생자치, 학생인권, 청소년 문제, 대중문화, ⑧ 지역사회와 학교의 역할, ⑨ 농어촌 지역 작은 학교 살리기, ⑩ 평화교육, 인권교육, 통일교육, 환경교육, 성평등 교육 등을 들고 있다. 전교조의 이러한 정책 연구과제는 지난 10년 동안 ① 교육민주화, ② 교원의 사회경제적 지위향상, ③ 민족 민주 인간화 교육(참교육), ④ 국내외 제민주 세력과 의 연대의 4대 강령을 유지해오고 있다. 전교조는 합법화 이후 처음으로 요구하고자 하는 단체교섭 내용으로

학생, 학부모, 정부 등 다양한 이해관계자들 사이에서 학생 인권에 대한 의견 충돌이 잦게 발생하고 있다. 특히, 학생 인권을 교권 침해의 원인으로 보는 주장이 일부에서 제기되며, 이에 대한 깊은 분석과 이해가 필요하다. 교육은 사회의 발전과 인재 양성을 위한 중요한 임무를 수행하고 있으며, 이 과정에서 학생 인권은 핵심적인 요소로 작용한다. 그러나 학교 내에서 발생하는 문제와 교육의 목표 사이에서 생기는 갈등은 학생 인권에 대한 논란을

인권이 무시당하고 있다. 군사부일체라는 말이 무색할 정도이다. 이에 교권이 회복되지 않은 이상 학생들의 인권을 찾는 행동은 무의미한 것이다.3. ‘학생’하면 떠오르는 것은 무엇인가? 청소년기는 인생의 독특한 한 단계이며 혼돈과 불안의 시기인가?⇒ 우리나라 학생들은 ‘고민’의 연속인 학창시절을 보낸다. 현실적으로 대학 입시의 고민 때문에 많은 심리적 부담감 및 갈등을 겪는다. 이외에도 성 고민, 이성교제 고민, 자아 정체성에 관한

학생과 학부모에 의한 다양한 교권침해 사례가 보도됨에 따라 많은 사람들이 이를 문제점으로 인식하기 시작했다. 특히 요즘은 이런 현상이 단순한 반항이나 항의를 넘어서서 지속적이고 심지어 폭력적인 사건들로 나타나고 있어, 교사들이 직무를 수행하는데 불안감을 느끼고 있다. 또한, 교육 현장에서는 체벌 금지, 학생의 인권 강조, 학부모의 권리의식 증가 등의 변화가 일어나고 있다. 이런 변화들로 인해 교사들은 학생이나 학부모와 많은 갈등

학생들이 얼마나 신음하는 가를 깨달아야 할 것이다. 아이들은, 학생들은 어른들을 보며 배운다는 것을 결코 잊어서는 아니 될 것이다. 이러한 생각하는 바를 근본으로 하여 본 여고괴담 홈페이지는 교육계의 진정한 발전을 위해서 꾸밈없이 솔직한 학생들의 목소리를 담아낼 것이다. 단지 부정적인 현실 고발뿐만이 아닌 아름다운 교육상 또한 널리 알려 타의 모범이 되도록 하였으면 하는 바램이다.이 책은 학교라는 제도 안에서 학생들의 인권이 무