실물화상기 보고서

실물화상기1) 실물화상기광학계 및 전자부품으로 구성된 제품으로서 Projection TV와 PC에 연결하여 여러 가지 자료(그림, 사진, 책, 사물, 및 네가/ 슬라이드/ OHP필름, 지도)를 영상으로 확대하여 보여 주는 학습과 강의에 사용하는 장치이며 OHP, 스캐너, 슬라이환등기, 현미투영기, 실물환등기, 캠코더의 일부 또는 주요기능을 하나의 제품으로 다기능 복합화한 멀티미디어 핵심기기이다. 국내에는 이와 유사한 장비인 캠코더를 이용한 제품과 간이형 CCD카

실물화상기를 이용하여 교과 단원에 사용되는 삽화를 확대하여 제시함으로써 학습자를 주위 집중시킬 수 있을 뿐만 아니라 교과 내용에 대한 전반적인 이해에 큰 도움을 줄 수 있다. 프리젠테이션을 이용하여 학습함으로써 학습자에게 학습 목표를 인지시킬 수 있다. 학습자는 그 날 학습할 내용을 교사가 준비한 프리젠테이션을 보고 전체적인 교과 내용을 파악할 수 있을 뿐만 아니라 학습 목표를 분명히 인지할 수 있다.교과 내용을 교사가 분석하

보고서를 발표하거나 제출하고, 학습자들의 학습 활동에 대해 학습자가 스스로 검토하고 반성할 수 있는 기회를 마련하기 위해 자기 평가서를 활용하거나 수업을 기록한 자료를 보며 토론하도록 한다. 미적․체험 활동에서는 관찰력, 이해력, 발표력, 태도 등을 평가한다.Ⅶ. 미적체험학습의 내용1. 미적 체험 학습의 이론적 기초1) 미적 체험 학습이란자연과 관련된 생활 속에서 자연미와 조형미를 발견하고, 나아가 자연미와 조형미와의 관계, 자연,

실물 화상기사진이나 실물 자료 등의 전체 감상에 용이하다.3) 카세트 녹음기라디오 방송이나 녹음 자료를 활용하는 것을 말한다.4) 컴퓨터컴퓨터 통신이나 인터넷 사이트에는 미적 체험 활동을 하기에 유용한 내용이 많이 들어 있다. 5) CD롬교과서의 작품을 순서대로 제시하는 것 보다 재구성할 수 있다. 6) 비디오관심 있는 장면을 스스로 촬영하는 계획을 세워서 작품을 만들어 보기도 한다.Ⅶ. 미적체험활동의 가치미술 교육에 있어서 미적 체

실물화상기실물화상기는 별도의 시청각 자료의 제작 없이 책이나 물건을 선명하게 영사할 수가 있고 기존 자료인 TP나 슬라이드 자료도 영사할 수 있으며 교실의 전등을 끌 필요가 없으므로 OHP보다 편리한 면이 많다. 그러나 환등기처럼 여러 장의 슬라이드를 연속적으로 상영할 수 있는 기능이 없는 것이 단점이다. 4) 컴퓨터(인터넷)노트북을 비롯한 컴퓨터에 액정 영사기를 연결하면, 전자파일로 만든 각종 영상을 하나씩 또는 연속적으로 얼마든지