[교육공학]교수방법(강의,토론,문답,협동)

교수 방법들이 나타나게 되었고 교사의 관점 또는 학습자의 관점에서 분류되기 시작했다. 이런 많은 교수 방법 중 학교현장에서 비교적 많이 활용되는 교수방법으로 강의법, 토의법, 개별화학습, 협동학습, 자기주도학습, 문제중심학습, 신문활용교육 등을 학습자의 관점에서 분류 및 비교해보고자 한다.Ⅱ. 교수방법의 유형별 분류 & 비교1)강의법강의법(lecture method)은 가장 오래 전부터 실시되어 왔고, 또 오늘날까지도 널리 이용되는 보편화된 방법

방법에는 전통적인 수업방법으로 강의, 토의, 시범, 투사 및 현장학습. 그리고 보다 현대적인 접근방법으로 과정, 발견, 탐구, 문제해결, 실험실 기법 등을 제안하였다.1. 강의식 수업1. 강의식 수업의 개념- 교사가 설명과 훈화를 통하여 교육내용을 전달하는 방법(중등학교 이상의 교육기관에서 가장 보편적으로 사용 되는 수업 방법)① 지식이나 기능을 교사중심의 설명을 통해서 학습자에게 전달하고 이해시키는 교수법② 중요한 정보를 효율적이

강의학습법a) 강의학습법의 의미강의학습법(lecture method)은 언어를 통하여 설명하고 해설하여 학생을 가르치는 교육방법이라 하여 설명적 수업방법이라고 한다. 역사적으로 가장 오래된 교수방법이고 또 현재까지도 가장 많이 활용하고 있는 방법이다. 옛날 인쇄술이 발전되지 못했을 때에는 교재가 따로 없거나 적었으므로 교사만이 자신이 만든 교재를 가지고 강의하였지만, 지금은 사회가 발달하여 새로운 교육방법과 교육공학이 발달하였는데도

토 의 법목 차1. 토의법의 개념과 역사2. 토의법의 특징과 장․단점3. 토의법의 적용 방법4. 실제 수업 시 적용 방법5. 실제 수업 내용 (강의 원고)6. 수업 계획안 7. 수업 전략 제시8. 팀 프로젝트 후기9. 참고 문헌1. 토의법의 개념과 역사1915년 파카(S.C.Parker)가 문답법을 개선하여 회화법이라 부른데서 연유하였으며 1950년대 경영교육용으로 토의법이 연수에 최초로 등장하여 오늘날까지 널리 사용되고 있다.토의법은 학습자 상호간의 자주성의

방법을 모색하는 방법곤란이나 부적응의 본질원인을 발견2. 이론적 배경학습이론 +- 행동주의: 요소주의 입장; S → R - Watson, Thorndike, Skinner+- 형태주의: 전체주의 입장, 인지심리학의 배경, 현상론적, 통찰 중시Kolher, Lewin, Tolman★(1) 행동주의 심리학영향: 교수기계 등장 → 1960s 이후 교육공학의 발달에 기여교수의 과학화외적행동을 통한 내적 성향의 이해교육은 인간을 통제하는 과정1) 의의: 유기체의 외적 반응을 강조2) 대표적 학자① Watson: