학문적 글쓰기의 이해

글쓰기 연습의 실제(1) 짧고 강한 문장을 쓰자.쓰는 사람의 입장에서도 자신의 생각을 분명하게 전달할 수 있으며, 글쓰기도 한결 수월하다. 또 읽는 사람의 입장에서도 앞뒤 관계를 복잡하게 따지지 않아도 되기 때문에 이해하기 쉽다. 글을 만연체로 질질 늘여서 스는 것은 자기가 쓰고 있는 것에 대해 잘 정리하고 있지 못하다는 것과 자신이 없다는 것을 드러내 주는 꼴밖에 되지 않는다. 가능한 간결하고 짧은 문장을 쓰는 것을 계속 연습하는 것이

이해가 되는 그런 글을 써야한다.3. 더 이상 자기를 죽이지 말자우리는 자신의 목소리 심지어 자신을 죽이고 심지어 학대를 한다. 우리가 생산하는 글 속에는 서양학자들의 이름이 즐비하게 나열되어 있다. 과연 그들의 목소리에 우리는 순종하고 그들을 학문적 아비로 불러야 하는가. 엄연히 우리는 이 땅에 아비와 어미를 가지고 있는데 그러한 모순을 자초하지 말아야 한다. 더 이상 자기를 죽이는 일은 하지 말아야 한다. 그렇다면 참된 글쓰기란 무

글쓰기수업의 효과창의성은 아동시기에 길러지는 것이라서 중등교육에서 계발시키기는 힘들다. 다만 수업을 통하여 아동시기에 길러진 창의성을 표현하도록 해주는 것이 중요하다. 역사수업에서 창의성을 표현할 수 있는 좋은 방법 중의 하나로 역사글쓰기 방법이 있다. 글쓰기 수업은 주어진 자료나 자신의 기억으로부터 글을 쓰는데 필요한 정보를 추출하는 과정에서 역사적 사실에 대한 이해를 높이게 되며, 아이디어를 조직하고 자신의 감정이나

학문적 수준논문보다 낮음리포트보다 높음공통점대학에서 유통되는 학술적 목적의 글쓰기 양식나. 리포트의 목적 ▷폭넓은 독서의 동기유발 ▷학생 자신이 터득한 지식이나 자료 정리, 체계화, 반증을 통해 효율적인 방법으로 표현할 수있는 훈련이 됨 ▷자기 힘으로 얻어냈다는데 의의를 두는 지적 독립의 성취 다. 리포트의 요건 ▷인용하는 자료는 정확해야 함 ▷글은 누구나 읽고 이해하기 쉽도록 써야 함 ▷독창성이 있어야 함   ▷작

글쓰기 실력도 늘어나고 나의 성장도 도모할 수 있을 것이라는 생각이 들었다. 이에 서평에 대한 책을 찾아보았으나, 실상 도서관이나 서점에 서평을 작성하는 법에 대한 책은 다양하게 없었다. 주로 평론가가 이미 서평을 작성한 것 외에는 찾아보기 어려웠는데, 그 중 이 책이 눈에 들어 왔다. 몇 안되는 서평을 작성하는 책이었고, 이 책을 읽게 되었다. 5. 느낀점이해를 제대로 하지 못하고 글을 읽는 사람들이 많다. 요즘 인터넷 신문을 보고 밑에 댓